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과학고 자기소개서 인성 영역 합격자 작성 예시와 평가 기준 등 작성법에 대해 알아봅니다.
*입시지도\u0026강연 문의 010-8908-5212(대입/고입/학생부/면접/자소서)
*홈페이지 http://www.hmentor.com
==과고 자소서 작성 특강 영상 시리즈==
*과학고 자소서 작성 특강1 : 수학/과학 소재 찾는 법
https://youtu.be/MJvfLEAhHfQ
*과학고 자소서 작성 특강2 : 합격자 수학 영역 작성 사례
https://youtu.be/LopoJGJTim4
*과학고 자소서 작성 특강3 : 합격자 과학 영역 작성 사례
https://youtu.be/WF3-yr-bN_Q
*과학고 자소서 작성 특강4 : 써도 되는 것과 안 되는 것, 흔한 실수들.
https://youtu.be/Hc3H5CbqY_Q
*과학고 자소서 작성 특강5 : 지원동기/진로계획
https://youtu.be/EL0XPD_yAcs
*과학고 자소서 작성 특강6 : 지원동기/진로계획
https://youtu.be/ZzCXH25Snoc
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[외고자소서]인성영역 작성 방법 – 네이버 블로그
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- Author: 임태형TV
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- Date Published: 2021. 7. 13.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=ZzCXH25Snoc
[외고자소서]인성영역 작성 방법
[외고자소서]인성영역 작성 방법자기주도 학습 과정은 아래의 링크를 통해 확인해 보세요^^
외고자소서 인성 영역 작성 하기!
본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙준수 등)을
나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀점을 기술하십시오.
라는 ‘문제’에 답을 하면 돼요.
외고자소서에서 인성 부분을 보는 이유 부터 얘기해 볼게요.
인성영역이라하면 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙준수 정도로 볼 수 있는데요.
인성이 좋은 학생이라면 고등학교 입학 후에 높은 강도의 학습량에도
적응하기 쉽지 않을까요?
현재의 고등학생들은.. 특히 기숙생활을 하는
학교에서는 깨어있는 시간의 대부분을 학교에서 친구들과 보내게 돼요.
인성이 부족한 학생들은 고등학교 생활을 원활하게
보내지 못 할 거라고 학교입장에서는 생각하기 마련이에요.
그리고 인성이 좋은 학생을 뽑는다면
학교 폭력, 왕따 등과 같은 사회적인 문제에
대해서도 미연에 방지하는 효과가 있겠죠.
그래서 외고자소서 뿐 아니라 대입자소서에서도 인성 부분을 작성하는 것이 필수로
구성되어 있어요. 이렇게 중요한 인성 부분 신중하게 적어야 겠죠?
먼저 인성영역 작성 시 생활기록부에 기록된 내용 중 가장 장기간 지속적으로
활동한 내용을 선택을 하게 되는데요. 굳이 봉사활동 내용만을 작성 할 필요는 없으며,
임원경험을 통해 활동한 내용을 통해 인성 및 리더십을 어필 할 수도 있어요.
하지만 특별하게 자신이 활약하거나 그 활동을 통해 배울 점이 많지 않았다면
그냥 봉사활동을 통해 어필하는게 더 쉬울거에요.
이렇게 자기소개서에 나의 인성을 대표할만한 글감을 찾았다면
아래의 질문에 대한 답을 적어보세요.
질문에 마땅히 답을 적을만한 활동이 아니라면 다른 활동은 없었는지 다시 생각해보세요.
1. 해당 활동을 하게 된 동기와 목적
ㆍ해당 활동이 자신의 진로와 연관되어 있는지?
ㆍ해당 활동을 선택하게 된 동기는?
ㆍ이 활동이 생활기록부에 기록되어 있는지?
ㆍ단발성 활동이 아닌 지속적으로 해왔는지?
2. 구체적인 내용
ㆍ어떤 활동을 했으며, 해당 활동을 통해 새롭게 배운 내용이 무엇인지?
ㆍ위기 또는 어려움 극복과정이 있는지?
3. 활동 후 느낀점 및 향후 활동계획
ㆍ해당 활동을 하고 난 후에 관점 및 생각의 변화가 있었는지?
ㆍ활동 후 긍정적인 변화와 이후 지속적으로 활동 계획이 있는지?
인성 영역 작성시에는 위와 같이 크게 3가지로 분류 할 수 있는데요.
이 중에서 해당 활동을 선택한 이유에 대해서는 명확하게 작성해야해요.
그리고 그 활동이 나의 진로와 연관이 되어 있다면 더욱 좋겠지만
아니어도 크게 상관은 없으며, 생활기록부에 기록되어 있는
봉사활동에 대해 작성 한다면 자기소개서의 신뢰도를 높일 수 있어요.
구체적 활동내용 부분은 말 그대로 활동한 내용을 구체적으로
작성하고, 위기 극복과정에 대해서 작성하는게 좋아요.
활동을 통해 느낀점은 어떤 점을 느꼈으며, 나의 생활에 어떤 부분이
긍정적으로 변화를 가져 왔는지를 적어주시면 됩니다.
이제는 전년도 자기소개서 예문을 볼까요?
오늘 까지 외고자소서의 세부 질문에 대한 답을 적어 봤어요.
다음 포스팅에서는 자기소개서 세부 내용을 정했으니
내용들을 합치고 수정 하는 방법에 대해서
적어 보도록 하겠습니다.
네 가지 대표 항목별 인성 어필 자소서 작성 팁
인성과 서류 작성
취업으로 향하는 첫 번째 관문인 서류 전형과 자기소개서에는 인성을 어떻게 표현해야 하는 걸까? 자소서 인성 어필 팁을 알아보고, 자소서 대표 항목을 통해 구체적으로 그 방법에 대해 고민해 보자.
각 기업마다 나름의 인재상이 있고, 직무별로 조금씩 원하는 인재의 성격도 다르겠지만 모든 회사가 취준생에게 원하는 공통적인 키워드는 책임감, 성실함, 적극성, 긍정적 사고, 유대감, 도덕성으로 요약할 수 있다.
한편, 인사담당자들은 자소서 비호감 키워드로 ‘급한’, ‘운이 좋은’, ‘타고난’, ‘완벽주의’등을 꼽았다. ‘급한’이라는키워드에서는 충동적인 성향이 강한 사람이라는 인상을 받고, ‘운이 좋은’이나‘타고난’에서는 후천적인 열정으로 노력하는 인재와 거리가 멀다는 인상을, ‘완벽주의’라는 키워드에서는 실패를 용남하지 않아 도전에 소극적인 사람이라는 인상을 받아 비호감 키워드로 꼽은 것이다. 때문에 이들과 의미는 통하면서도 긍정적인 키워드인 ‘신속’이나 ‘민첩’, ‘ 노력한 가운데 뜻밖에’, ‘꾸준한 자기계발을 통해’, ‘신중하고 꼼꼼하게’등으로 바꿔 자기소개서를 작성하는 것이 좋다.
자소서를 쓰기 위해 자리에 앉아 고민하다보면 나 자신이 너무 평범하다고 느끼는 취준생들이 많다. 그러나 평범하기가 가장 어렵다는 것을 새겨두어야 한다. 취준생의 입장에서 할 수 있는 경험은 매우 제한적이어서 지원자들 모두 비슷한 경험을 했을 것이다. 그래서 경험을 통해 자신이 어떤 인사이트를 얻었는지 어필하는 것이 중요하다. 다른 지원자들과 차별화될 수 있는 부분이다. 경험을 서술하는 짧고 간략한 문장들 사이에서 ‘나’라는 사람을 반짝반짝 빛나게 해야 하는 것이다. 자기소개서를 통해 어떤 부분을 강조해야 서류통과의 기쁨을 느낄 수 있는지 셋으로 나누어 살펴보자.
첫째로 ‘나는 꽤 괜찮은 사람이다’라는 것을 어필해야 한다. 모든 회사는 좋은 인재에 대해 고민하며, 시간이 거듭될수록 지원자들의 인성에 많은 비중을 두고 있다. 자기소개서에서 다른 사람과 비교하여 빠지지 않는 인성을 지니고 있다는 사실과 특히 회사생활에 더 적합한 성격이라는 것을 강조해야 한다.
둘째는 ‘열정’이다. 앞서 이야기한 바와 같이 인사담당자들은 회사 입사에 있어 적극적인 마인드를 보고 싶어 한다. 해당 직무에 관심이 있는 사람이나 회사를 오랜 시간 지켜봐 온 사람들은 티가 난다. 자기소개서를 쓸 때 지원하는 회사의 홈페이지뿐 아니라 회사와 직접적으로 관련된 기사를 읽으며 지원 회사를 비롯한 업계의 이슈 파악이 선행되어야 한다. 이러한 배경지식들이 자기소개서에 녹아든다면 회사에 대한 열정, 업계에 대한 관심으로 어필되어 서류 합격에 가까워 질 뿐 아니라 준비된 인재, 꾸준히 관심을 가지고 최선을 다하는 인재로 눈도장을 찍을 수 있다.
셋째는 ‘개성을 살리는 것’이다. 개성을 살리면서도 팀과 조화를 이룰 수 있는 사람이라는 것을 보여주는 것이 좋다. 자기소개서 항목에 성실히 답하면서도 색다른 구성, 재치 있는 제목, 자신만의 인사이트 등을 녹여 차별화된 자기소개서를 만들어 보자.
자기소개서 작성의 세 가지 팁을 바탕으로 자소서의 네 가지 대표 항목별 작성방법을 제시해 본다. 첫째는 많은 지원자들이 힘들어 하는‘성장과정’이다. 이 항목은 지금까지의 지원자는 어떤 사람인가와 함께 현재 모습을 보기 위함이다. 이 질문을 통해 인사담당자들은 과거에 겪었던 일들이 지원자에게 어떤 영향을 끼쳤는지, 그 일들로 어떤 신념과 가치관, 자세를 갖게 되었는지 파악한다. 성장과정은 보통 맨 처음 문항으로 배치한다. 면접에서의‘1분 자기소개’와 같이 지원자의 첫인상을 결정하는 매우 중요한 항목이다.
성장과정의 핵심은 여러 가지 사건을 의미 없이 나열하는 것이 아니라 지원자가 어필하고 싶은 하나의 키워드로 대변되는 캐릭터에 집중해야 한다는 것이다. 인사담당자들이 자기소개서를 읽고‘이 지원자는 열정이 있고 긍정적인 사람이구나’라는 인상을 받을 수 있도록 자신의 성격 키워드를 선정하여 집중·작성하는 것이 좋다.
둘째는 장단점이다. 이 항목에서는 원만한 회사생활이 가능한 지원자인지를 판단한다. 회사의 입장에서‘원만한 회사생활이 가능한지’를 가늠해 보는 것은 매우 중요하다. 기본적으로 개인이 아닌 팀 단위의 업무가 이루어지는 곳이기 때문이다. 회사생활을 단체생활이라는 생각을 바탕으로 자신이 가지고 있는 다양한 장점, 강점들 중에 지원 직무에서 요구하는 키워드를 잘 선별해야 한다. 예를 들면 패기, 도전정신, 팀워크, 창의성을 인재상으로 내세우는 회사에 지원한다면 자신의 장점 중 지원 직무에 가장 부합할 수 있는 한두 가지 정도를 골라 팀 활동을 해본 경험 위주로 작성하는 것이 좋다.
단점이나 약점에 대해서 서술할 때는 약점이기는 하나 회사생활과 직무 수행에 그다지 영향을 미치지 않는 키워드를 골라야 한다. 그러나‘지나치게 꼼꼼해서’와 같이 시각에 따라 장점으로 볼 수 있는 점을 약점으로 표현한다면 스스로에 대한 성찰 부족한 사람이나 거만한 사람으로 평가될 수 있음을 유의해야 한다.
셋째는 지원동기이다. 지원동기는 자기소개서의 꽃이다. 인사담당자가 가장 우선적으로 확인하는 영역이기 때문이다. 이 항목에서 인사담당자들은 지원자가 우리 회사에서 얼마나 열정적으로 일할 수 있는지를 평가한다. 회사 입사를 개인적 경제능력 획득의 도구로 생각하고 있는지, 아니면 비전을 가지고 그 회사에서 함께 일하고 싶은 것인지를 확인하는 것이다. 따라서 자기소개서를 쓸 때 가장 먼저 쓰도록 하자. 회사와 직무를 위해 본인이 준비한 것들과 최고의 경험을 이 항목에 집중시켜야 한다.
마지막은 입사 후 포부이다. 아직 사회경험, 직무경험이 없는 학생들에게 자신의 커리어맵을 작성하라는 것이 쉬운 요청이 아니다. ‘가장 먼저 출근하고, 가장 늦게 퇴근하는~’,‘일이 있다면 야근을 해서라도 반드시~’,‘ 선배님들의 지시와 가르침을 잘 따라~’와 같은 식의 고리타분한 태도는 인사담당자의 마음을 움직이지 못한다. 실제로 불가피한 야근이 많은 업무라면 야근을 하겠다는 포부가 조금 먹힐지도 모르지만, 정해진 시간 안에 다른 사람들과 협업하여 집중적으로 해야 하는 업무라면 이야기는 달라진다. 마냥 오랜 시간 열심히 일을 하겠다는 이야기보다 직무에 대한 내용과 관련된 인성 키워드를 녹여내는 것이 좋다.
직무를 가장 잘 아는 사람에게 물어보자. 주변에 현업에서 일하고 있는 사람이 없다면, 신문 등의 인터뷰를 참고하거나 기업 채용 사이트에서 제공하는 직무소개 내용을 참조하는 것도 좋은 방법이다.
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[2021 자기소개서] 입학사정관이 식상해 하는 자소서는 이런 것!
*이미지 출처=클립아트코리아
학종을 준비하는 학생이라면 자기소개서 준비는 필수적이다. 코로나 19로 개학이 연기되고 학사일정이 밀리면서 여름방학이 거의 사라졌다. 이렇게 될 경우 주로 여름방학에 집중적으로 작성해왔던 자소서를 쓸 시간이 턱없이 부족해지기 때문에 예정보다 1~2개월 정도 서둘러 내용을 정리해두는 것이 좋다.
빠듯한 시간에 자소서를 써야 하는 부담을 줄여주기 위해 자소서 특집을 편성했다. 고3 수험생은 물론 고1, 2학년 학생들도 미리 자소서를 작성해보면 진로와 대입 전략을 세우는 데 도움이 될 것이다.
이번 특집 1편에서는 자소서의 개념을 잡기 위한 배경지식에 대해 알아보자.
자소서 쓰기 전 이것만은 꼭 알자
1. 경쟁력 있는 자소서, ‘배우고 느낀 점’에서 갈린다
‘무엇’보다 ‘어떻게’ 했는지 기술하라
자기소개서는 대입 학생부전형의 평가 서류 중 하나이다. 학생의 꿈과 열정을 확인할 수 있는 기록이자, 학생이 가진 장점을 효과적으로 드러낼 수 있는 자료이다. 입학사정관의 입장에서는 학생부에 미처 담기지 못한 학생의 경험과 성장 모습을 지원자의 목소리로 생생히 들을 수 있는 중요한 평가 요소이다.
그런데 많은 학생들이 자소서 작성 시 실수를 한다. 그 중 가장 많이 하는 실수가 ‘배우고 느낀 점’을 ‘감정적 내용으로만’ 이해하는 것이다. 그래서 학생들은 ‘뿌듯했습니다, 기뻤습니다, 자랑스러웠습니다, 보람 있었습니다’ 등과 같이 쓰는데, 이렇게 해서는 입학사정관에게 좋은 평가를 받지 못한다.
자소서는 학생부로 드러나지 않은 학생의 역량을 보완할 수 있는 거의 유일한 도구이다. 학교생활 중 본인이 겪은 어려움 등에 대한 감정을 일부 적을 수는 있지만 이것에 머물러서는 안 된다.
그런 경험, 활동 등을 통해 학생이 성장, 변화, 발전하기 위해 어떻게 노력했으며 그 결과물이 어떻게 나타났는지를 ‘사실’을 중심으로 표현할 수 있어야 한다.
특히 ‘무엇’을 했는지가 아니라 ‘어떻게’ 했는지를 기술한 것을 보고 학생의 ‘문제해결역량’, ‘사고력’, ‘자기주도성’ 등을 판단을 할 수 있기 때문에, 여러 활동을 나열하는 것보다는 하나의 활동을 ‘구체적으로 어떻게’ 했는지를 중심으로 작성하는 것이 좋다.
경쟁력 있는 자소서, ‘배우고 느낀 점’에서 갈린다!
많은 학생들이 자소서 1번에는 본인이 취약하다고 생각하는 과목의 성적을 올리기 위해 어떤 노력을 했는지를 중심으로 작성한다. 2번에는 전공과 연계된 활동을 중심으로 기술하며, 3번에는 본인의 리더십 혹은 봉사 정신 등을 어필하기 위해 팀 프로젝트를 어떻게 성공적으로 이끌었는지를 중심으로 기술한다.
물론 해당 소재로 작성한다고 해서 불합격한다고 확언할 수는 없으나, 일반적이고 남들과 다를 바 없는 내용이라면 굳이 본인이 아닌 다른 학생을 선발해도 상관이 없기 때문에 경쟁력을 갖는다고 보기 어렵다. 아주 특별한 경우를 제외하면 고등학교에 재학 중인 대부분의 학생이 겪는 경험은 대동소이하기 때문이다.
그렇다면 각 학생의 차이와 특성은 어디서 나타날까? 바로 본인이 실제로 겪은 활동 경험과 과정, 그 과정에서 배우고 느낀 점이다. 이런 내용을 충실히 기술할 수 있는 소재를 선택해야 한다.
막연히 ‘이런 내용이 대학에서 보기에 좋아 보일 것 같다’는 생각으로 소재를 선택한다면 활동 이유나 활동 내용, 배우고 느낀 점 등이 구체적일 수 없는 경우가 많다.
예를 들어 동아리 활동을 하더라도 개인마다 생각하는 점과 느낀 점, 배운 점 등이 다를 수밖에 없다. A학생은 학교선생님이나 부모님의 추천에 의해 동아리 활동을 했다. 반면 B학생은 고등학교에 입학하기 전부터 특정 동아리에서 특정 활동을 하고 싶어 가입했다면 어떤 학생의 자소서가 보다 설득력이 있을까?
물론 처음에는 본인의 의사보다는 주변의 의견에 따라 활동했더라도 점차 흥미를 느껴 열심히 활동했을 수도 있다. 그렇다면 흥미를 느끼기 시작한 이유와 그때의 구체적인 활동 내용을 중심으로 기술해야 한다.
결론적으로 자소서를 작성하기 위한 소재를 선택할 시에는 다음의 두 가지 핵심 키워드를 고려하는 것이 좋다.
첫째, 자기소개서 문항별 핵심 키워드
– 1번 문항: 학업 역량
– 2번 문항: 자기주도성, 전공적합성, 문제해결력 등
– 3번 문항: 인성, 사회성
– 4번 문항: 대학별로 다름 둘째, 구체적 작성 여부
– 활동 이유, 활동 내용, 배우고 느낀 점, 배우고 느낀 점을 적용(실천)·발전·심화 시킨 활동 등의 구체적 작성 가능 여부
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2. 입학사정관이 식상해 하는 자소서
입학사정관들은 수백 장의 자기소개서를 본다. 이는 수백 명의 학생들 중에 눈에 띄는 학생이 합격한다는 뜻이고, 반대로 말하면 눈에 띄지 않는 ‘식상한 자기소개서’는 떨어진다는 것이다. 그렇다면 입학사정관들이 입을 모아 말하는 ‘식상한 자기소개서’는 무엇일까?
지원자에 대한 새로운 면 보게 된다면 ‘성공’
자소서는 지원자들이 대학 입학을 위해 자신의 인성 및 적성을 글로 적어서 대학과 소통하고 자신을 선발하라고 입학사정관들을 설득하는 목적으로 작성된 글이다. 그러므로 단순히 경험의 나열로만 그쳐서도 안 되고 없는 사실을 창작해서도 안 된다.
학교생활기록부가 제3자의 관점으로 서술된 ‘사실’ 위주의 기록이라면 자기소개서는 자신의 관점으로 ‘성취 과정’ 위주의 기록이라는 차이가 있다. 학생부에 교과 성적과 수상내역, 동아리활동 등이 결과 위주로 쓰여 있는 것에 비해, 자소서는 결과 전후의 과정과 변화를 보여 줄 수 있는 자료이다.
따라서 입학사정관이 학생부의 단순 목록에서 알 수 없는 지원자에 대한 새로운 면을 보게 된다면 성공한 자소서가 된다.
중요한 건 학생부! 자소서는 보조적 수단
자기소개서에 대한 부담이 이만저만이 아니어서, 수험생들은 여름방학이 되면 자기소개서 작성에 몰두하면서 수능 준비에 다소 소홀하게 된다. 하지만 학생부가 중심 자료이고 자소서는 어디까지나 보조적 수단이라는 점을 염두에 두어야 한다.
수험생들의 중압감에 비해 대학이 자소서에 두는 비중에는 약간 차이가 있다. 일례로 서울대에서 발간한 학종 안내서를 보면 “많은 학생들이 자기소개서 작성에 많은 부담을 느끼며, 필요 이상으로 많은 시간을 쏟고 있습니다.”라는 내용이 실려 있다.
입학사정관은 생기부에서 학생 개인의 학교생활 대부분을 파악하고 평가하는 것이지, 자소서가 당락에 미치는 영향은 제한적이라는 이야기이다.
하지만 공자원 외(2018)
에서 학종 전형자료별 중요도를 물어보는 질문에 대해서, 학생들은 ‘자기소개서 > 학교생활기록부 > 교사추천서’ 순으로 응답했다. 학생들의 응답과 달리 실제 평가를 할 때 가장 기본이 되는 자료는 학생부이고, 자소서는 이를 보완하고 설명하는 자료이다. 그런데도 학생들은 실제와는 다르게 자기소개서가 가장 중요하다고 느끼고 있는 것을 알 수 있다. 엄청난 금액을 들여서 사교육 컨설팅을 받을 필요는 없다는 이야기다.
자소서 3번 ‘인성 항목’, 변별력 낮아
자소서의 유용성에 대해 입학사정관이나 교사들의 견해는 엇갈린다. 과연 자소서에서 얼마나 차별화가 될까. 최근 추세를 보면 자소서 1번 문항에서는 학생 참여형 수업활동을 소재로 다양한 경험을 제시하는 사례가 늘고 있다. 이는 생기부의 ‘세부능력 및 특기사항’에도 다양하게 기재돼 있다.
더불어 자기주도적 학습활동과 경험, 간학문적(양쪽 학문을 아우르는) 활동 기록, 지식 간 융합능력, 수업(수행평가)과 동아리, 독서 등과 연계한 기록이 많아지고 있다. 바로 이런 것에서 변별력이 생긴다.
1번 문항의 경우에는 학생부 소인수 과목이나 공동교육과정 이수 기록과 연계해 평가되기도 하므로, 이들 과목을 이수한 수험생의 경우 자신에게 어떤 의미인지를 잘 기술해야 한다.
결국 이런 부분에서 어느 정도의 변별력은 확보된다는 이야기다. 그런데 자소서 3번인 인성 항목은 학생 간 유의미한 차이를 변별하기 쉽지 않아 여전히 변별력이 낮다고 한다.
입학사정관이 식상해 하는 ‘자소서’는?
입학사정관들은 활동에 대한 단순한 나열이나 학생부에 있는 것과 같은 내용을 반복하는 자소서는 주목하지 않는다. 또 ‘세특’ 내용과 교과 등급의 불일치 등 제출서류 간의 어긋나는 내용도 꺼려한다.
실제로 대학들이 평가 후에 밝힌 바를 보면 학생부의 독서활동에는 실적이 많은데 자소서의 기록은 평범할 경우 신뢰성에 의문을 가질 수도 있다고 한다.
그 외에도 입학사정관들은 학업 경험을 기술하는 1번 문항에서 내신 등급을 올린 이야기, 학습 플래너를 만들어 모의고사 성적을 올린 이야기, 나만의 시험 대비법, 경시대회 수상 과정 등을 식상해 한다.
2번의 경우는 본인의 활동 내용보다 동아리에 대한 자세한 설명에 치우친 것, 3번의 경우는 수학여행이나 체육대회 준비 과정의 갈등 등을 재미없어 한다. 재판장의 마음을 흔드는 ‘피고인의 법정 최후 진술’처럼 입학사정관의 마음을 얻어 보자.
*에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=33285
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상위 0.1% 학생들의 학습 비밀, 메타학습의 완성 수박씨닷컴
본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성(외고·국제고), 건학 이념(자사고)과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 고등학교 졸업 후 진로계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.
[첨삭 전] 작성 사례학습과정
중학생이 되면서 어렵고 분량이 많아진 공부를 학원에 의존하기 보다 스스로 학습계획을 세우고, 그것을 실천하며 평가하는 자기주도 학습을 하게 되었다. 처음에 혼자 공부할 때는 예습과 복습을 하던 습관이 익숙하지 않아 많이 힘들었지만, 체계적으로 학습계획을 세워 극복하였다. 그 결과 암기도 잘되고 공부에 집중도 잘되어 성취감을 느낄 수 있었다. (중 략) 이러한 노력으로 중3 1학기 중간 기말에서 좋은 성적을 얻을 수 있었다.
지원동기 및 입학 후 활동 계획, 졸업 후 진로계획
중학교 1학년 여름방학 때 애널리스트가 되고 싶다는 꿈을 가지게 되었다. 경제는 단지 국내뿐 아니라 전세계 시장의 영향을 받기 때문에 21세기 글로벌 리더를 양성하는 ㅇㅇ외고 중국어과에 지원하게 되었다. 학교에서는 공부에 매진하면서 틈틈이 봉사활동도 해나갈 생각이다. (중 략) 서울대 경제학과에 진학하여 중국어를 복수 전공할 계획이다. 세계 증시를 읽을 수 있는 폭넓은 안목을 기르기 위해 아이비리그 대학으로의 유학도 생각하고 있다. 이러한 나의 꿈을 실현하는데 있어 ㅇㅇ외고는 희망이다.
첨삭 : 수박씨닷컴 학습전략과 이선화 수석연구원
이 문항은 첫째 자기주도 학습과정과 느낀 점, 둘째 지원 동기, 셋째 입학 후 활동 계획, 넷째 졸업 후 진로계획에 대해서 쓰도록 하고 있습니다. 어느 하나를 빠트리지 않으면서 요구하는 자수에 맞춰 쓰는 것이 중요합니다.또한 자신만의 강점을 드러낼 수 있는 소재를 잘 골라야 합니다. 예를 들어 자기주도 학습의 여러 사례가 있을 텐데 이를 모두 나열한 후, 그 중 가장 탁월하고 성과가 좋았던 사례를 먼저 선별한 후 작성하도록 해야 합니다. 또한 자신만의 강점을 드러낼 수 있는 소재를 잘 골라야 합니다. 예를 들어 자기주도 학습의 여러 사례가 있을 텐데 이를 모두 나열한 후, 그 중 가장 탁월하고 성과가 좋았던 사례를 먼저 선별한 후 작성하도록 해야 합니다. 학습과정 첨삭
학습과정이 구체적으로 드러나지 않고 결과 중심으로 내용이 작성되었습니다. 자기주도학습을 통한 느낀 점 역시 부족한데요. 구체성이 결여된 자기소개서는 좋은 평가를 받을 수 없습니다. 스스로 학습계획을 세우고, 실천하며 평가한 과목별 실제 사례를 구체적으로 제시하고, 공부과정을 통해 느낀 점 역시 구체적으로 기록하도록 첨삭했습니다. 지원동기 및 입학 후 활동 계획, 졸업 후 진로계획 첨삭
외고에 지원한 동기가 모호하며, 지원동기와 장래 희망과의 연계도 부족합니다. 그리고 장래 희망을 가지게 된 구체적인 이유가 없다 보니 지원 의지 및 열정을 엿보기 어렵습니다. 장래 희망의 계기를 구체적으로 적고, 장래희망과 고교 또는 전공학과 선택간에 연계성을 고려해 작성하도록 첨삭했습니다.
[첨삭 후] 수정 작성 사례
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