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6개의 직업적 성격 유형 실재형(R), 탐구형(I), 예술형(A), 사회형(S), 기업형(E), 관습형(C)을 측정합니다.
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Holland의 6가지 직업 흥미 유형과 특성 – 네이버 블로그
기업경영인, 정치가, 법조인, 영업사원, 상품구매인, 보험회사원, 판매원,관리자, 연출가, 아나운서, 홍보담당자, 펀드매니저, 부동산중개인, 여행가이드, …
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홀랜드(Holland)의 6가지 성격유형 – 신박에듀
이러한 이상은 대부분 교육, 사회봉사, 정신건강 전문가와 같은 직업에 공통적으로 존재합니다. 이러한 직업의 예로는 초등교사, 특수교육 교사, 고등교육 …
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직업선호도검사 흥미유형이란? Holland의 6가지 직업 흥미 유형과 특성 : 네이버 블로그; 홀랜드(Holland)의 6가지 성격유형; Holland(직업선호도) 검사 | …
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홀랜드(Holland)의 이론 – 직업상담사2급 실기 – 지혜의 바다
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홀랜드 성격 유형 & 육각형 모형 – 생생한 지구별 사전
대부분의 사람은 여섯 가지 성격유형으로 구분됩니다. 즉, 현실형, 탐구형, 예술형, 사회형, 기업형, 관습형으로 나누어 설명할 수 있습니다. 직업환경 …
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Date Published: 11/15/2022
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주제에 대한 기사 평가 홀랜드 직업 유형
- Author: 옥이샘
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- Date Published: 2021. 3. 2.
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Holland(직업선호도) 검사
Holland(직업선호도) 검사
6개의 직업적 성격 유형 실재형(R), 탐구형(I), 예술형(A), 사회형(S), 기업형(E), 관습형(C)을 측정합니다. 같은 직업군에 종사하는 사람들의 성격에 따라 대체로 이와 같이 6개의 유형으로 분류 할 수 있는데, 어릴 때부터 기질적으로 또는 자라오는 동안 환경과 상호작용 하면서 형성된 직업적 성격유형을 잠재적 적성으로 파악한 후 그것을 바탕으로 진학 및 직업을 선택하게 된다면 직업생활, 개인생활을 만족스럽고 적응력 있게 보낼 수 있게 된다고 한다.
Holland(직업선호도) 검사는 개인의 관심과 흥미, 성향 그리고 생활경험을 측정하여 적합한 직업을 안내하는 검사이다. 본 검사는 흥미, 성격 그리고 생활경험을 묻는 세 가지 검사로 구성되어있다.
본 검사는 개인의 현재 보유능력이나 학력, 전공, 자격, 가치관 등은 반영하지 않고 오로지 흥미성향과 성격, 생활사 등에 관련한 정보만을 제공한다. 따라서 검사결과를 토대로 직업이나 진로를 결정하고자 하실 때에는 검사결과에 반영되지 않은 자신의 능력, 자격, 적성, 가치관 등을 함께 고려할 필요가 있다. 본 검사는 결과는 개인이 직업이나 직무를 선택할 때 참조자료로 활용할 수 있으며, 또한 가지소개서 작성이나 면접 준비시 자신을 객관적이고 구체적으로 소개하기 위한 기초자료로 활용할 수 있다.
Holland의 6가지 직업 흥미 유형과 특성
1. 홀랜드 이론의 기원
홀랜드는 제2차 세계 대전 동안 군대에서 군인들의 직업 특성을 몇 개의 유형으로 설명할 수 있다는 생각을 하였다. 전쟁이 끝난 후 연구를 통해 분류체계를 개발하였다. 홀랜드 이론이 발표된 당시에는 주요 분류를 실제적인, 탐구적인, 사회적인, 관습적인, 기업가적인, 예술적인의 6가지로 하였고 일련의 연구 프로젝트를 진행하며 수정하였다. 1973년 이론이 개정되면서 유형을 육각형 모형에 배열하여 정리하였고 이론적 기술이 보다 명료하고 체계화되었다. 이후 1997년에 홀랜드 이론이 최종 개정되었는데 각각의 성격유형이 자신과 행동의 결과에 대해 다른 신념을 가지고 있고 각 환경모형이 다른 신념체계를 만든다는 것이다. 이때 ‘신념’이라는 용어를 사용하였으며 직업정체성을 강조하였고 환경분류를 시행하는 구체적인 방법으로 사용되었다.
2. 주요 가정과 특징
1) 홀랜드 이론의 3가지 기본적 질문
① 어떤 개인적 또는 환경적 특성이 진로선택과 진로참여에 대해 만족할 수 있게끔 이끄는가? 어떤 특성이 진로를 결정하는데 있어 방해를 하고, 진로에 대한 의사결정에 만족하지 못하게 하며 직업을 성취할 수 없도록 하는가?
② 어떤 개인적 또는 환경적 특성이 직업의 안정 및 변화를 가져오며 평생 동안 계속해서 직업에 종사하도록 하는가?
③ 진로문제게 있어서 개인을 도와주는 가장 효과적인 방법은 무엇인가?
2) 4가지 주요 가정
이는 성격유형과 환경모형의 특성을 말하며 어떻게 유형과 모형이 결정되며 또 어떻게 성격유형과 모형이 직업적, 교육적, 사회적 현상들 속에서 상호작용하는지를 보여준다.
① 우리 문화에서 대부분의 사람은 6가지 성격유형(실제적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업가적, 관습적 유형) 중의 하나로 분류될 수 있다. 그러나 이론적이거나 혹은 이상적인 모형으로 우리가 실제 사람을 측정해서 얻는 것과는 다를 수 있는 일종의 모형이다.
② 환경에도 6가지 직업 환경유형(실제적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업가적, 관습적 유형)이 있다. 각 환경유형은 주어진 성격유형에 의해 결정지어진다.
③ 사람들은 자신의 기술과 능력을 발휘하고 태도와 가치를 표현하며 이런 특징들에 부합되는 문제와 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾는다.
④ 행동은 성격과 환경간의 상호작용에 의해 결정된다. 따라서 만약 사람과 환경의 성격유형을 안다면 그 둘 간의 성과, 즉 직업선택, 직업전환, 직업적 성취, 역량, 교육적 혹은 사회적 행동 등에 대해서 예측할 수 있다.
3) 6가지 유형의 특징
① 실제적 유형 : 기계, 도구, 동물에 관한 체계적인 조작활동을 좋아한다. 이 유형의 사람은 사회적 기술이 부족하다. 실제적인 유형에 속하는 전형적인 직업은 기술자, 자동차 및 항공기 조종사, 정비사, 농부, 엔지니어, 운동선수다.
② 탐구적 유형 : 분석적이고 호기심이 많고 조직적이며 정확하다. 그러나 이들은 흔히 리더십 기술이 부족하다. 대표적인 직업은 과학자, 생물학자, 화학자, 물리학자, 인류학자, 지질학자, 의료 기술자다.
③ 예술가적 유형 : 표현이 풍부하고 독창적이며 비순응적이다. 이들은 규범적인 기술이 부족하다. 음악가와 미술가, 디자이너, 무용가, 작곡가, 감독 등의 각종 예술가는 예술적인 유형이다.
④ 사회적 유형 : 다른 사람과 함께 일하거나 다른 사람을 돕는 것을 즐기지만 도구와 기계를 포함하는 질서정연하고 조직적인 활동을 싫어한다. 사회적 유형은 기계적이고 과학적인 능력이 부족하다. 사회복지가, 교육자, 상담가, 간호사, 유치 원교사, 종교지도자, 임상치료사, 언어치료사는 사회적 유형이다.
⑤ 기업가적 유형 : 조직 목표나 경제적 목표를 달성하기 위해 타인을 조작하는 활동을 즐긴다. 그러나 상징적이고 체계적인 활동을 싫어하며 과학적 능력이 부족하다. 기업경영인, 정치가, 판사, 영업 사원, 보험회사원, 관리자, 연출가가 있다.
⑥ 관습적 유형 : 체계적으로 자료를 잘 처리하고 기록을 정리하거나 자료를 재생산하는 것을 좋아한다. 그 대신 심미적 활동은 피한다. 경리사원, 사서, 공인회계사, 경제분석가, 은행원, 세무사, 컴퓨터 프로그래머, 감사원, 안전관리사, 법무사 등이 이에 속하는 유형이다.
4) 5가지 부가적 가정
홀랜드는 위에서 제시한 4가지 주요 가정외에도 아래의 5가지 2차적 가정을 제시하였다. 이러한 5가지 가정은 사람과 환경 모두에 적용될 수 있는 것으로서 1차적 개념으로부터 나온 설명이나 예측을 타당화하고자 하는데 목적이 있다.
① 일관성(consistency) : 성격유형과 환경모형간의 관련정도를 의미하는 것으로 정육각형 모형상의 두 유형 간 근접성에 따라 설명된다. 또한 이 개념은 흥미유형에서뿐만 아니라 환경유형에서도 적용된다.
② 변별성(differentiation) : 사람이나 환경이 얼마나 잘 구별되는지를 의미한다. 어떤 사람은 특정 직업흥미유형과 유사하면서 다른유형과는 유사하지 않을 수 있고 환경도 마찬가지로 어떤 한 가지 유형에함 기배되는 경우가 있다.
③ 정체성(identity) : 개인의 정체성은 분명하고 안정된 인생의 목표, 흥미, 재능을 가짐으로써 얻어지며, 환경적 정체성은 환경이나 조직이 분명하고 통합된 목표, 일, 보상이 일관되게 주어질 때 생긴다.
④ 일치성 (congruence) : 개인과 직업 환경 간의 적합성 정도에 대한 것으로 사람의 직업적 흥미가 직업 환경과 어느 정도 맞는지를 의미한다. 실제적인(R) 성격유형을 가진 사람은 실제적인(R) 환경에서 활발하게 활동한다.
⑤ 계측성 (calculus) : 흥미유형과 환경유형 간의 관계가 육각형 모형에 따라 결정할 수 있으며 육각형 모형에서는 흥미유형 또는 환경유형 간의 거리는 이론적 관계와 반비례한다는 것을 시사하며 계측성을 통해 육각형은 개인 흥미들에 대한 일관성의 정도를 나타내 주는 모형으로 활용될 수 있다.
※ 참고문헌
-진로상담이론(한국 내담자에 대한 적용), 2010년, 학지사
홀랜드(Holland)의 6가지 성격유형
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안녕하세요 에듀몬입니다. 홀랜드(Holland)는 개인의 성격유형이 진로선택과 진로성숙에 중요한 영향을 미친다고 보았으며, 인간의 성격과 환경의 유형을 육각형 모형으로 제시하였습니다. 이들을 실재적(Realistic), 탐구적(Investigative), 예술적(Artistic), 사회적(Social), 기업적(Enterprising), 관습적(Conventional)으로 명명하였으며, 그 첫 글자를 따서 RIASEC유형이라고 불렀습니다. 이번 시간에는 홀랜드의 6가지 성격유형에 대해 알아보도록 하겠습니다.
1. 홀랜드(Holland)의 6가지 성격유형
실제로 개인과 직업환경을 설명할 때, 절대로 순수한 한 가지 유형은 없으므로, Holland는 세 가지 유형의 조합을 사용합니다. 여섯 가지 각 유형에 대한 구체적인 내용은 다음과 같습니다.
1) 실재적 유형(R)
실재적(R) 환경은 개인에게 신체적인 것을 요구합니다. 그런 직업환경에는 사람이 다루는 도구, 기계, 또는 동물이 있습니다. 그런 환경에서는 기계를 고치 거나 전자제품을 수리하거나, 운전을 하거나 동물을 기르거나, 환경의 다른 물리적인 측면을 다루는 일을 할 수 있는 기술적인 능력이 요구됩니다. 사물을 가지고 일하는 능력이 다른 사람들과 상호작용하는 능력보다 더 중요합니다. 실재적 유형의 사람들이 익혀야 하는 기계류와 일거리를 제공하는 직업 환경의 예로는 건설현장, 공장, 자동차 정비공장 등이 있습니다. 어떤 실재적 유형의 환경은 지붕 연결 하기나 옥외 페인팅, 파이프 정비와 같이 많은 신체적 민첩성이나 힘을 요구합니다. 따라서 이런 환경은 위험할 수도 있고 다른 직업환경보다 신체적인 병이나 사고가 더 많이 생길 수 있습니다.
실재적인 유형의 사람들은 취미생활이나 직업에서 도구나 기계를 사용하는 것을 즐기는 편입니다. 그들은 배관, 지붕 연결하기, 전기제품과 자동차 수리, 농장 일, 다른 기술적인 분야와 같은 영역에서 유능감을 개발하려고 애쓰는 경향이 있습니다. 그들은 문제가 사람에 관한 것이든 기계에 관한 것이든 현실적인 문제 해결 방법으로 접근합니다. 또한 인간관계에 가치를 두기보다 돈, 권력, 지위에 더 가치를 두는 편입니다.
2) 탐구적 유형(I)
탐구적(I) 환경의 사람들이 수학적, 과학적 흥미와 능력을 통해 문제에 대한 해결책을 찾으려고 하는 환경입니다. 그런 상황에서 사람들은 창의적으로 문제를 해결하기 위해 복잡하고 추상적인 사고를 사용하고자 합니다. 분석적 사고능력을 사용할 기회를 제공하는 직업의 예로는 컴퓨터 프로그래머, 내과의사, 수학자, 생물학자, 과학자, 수의사, 연구개발자가 있습니다. 이러한 환경에서는 주의 깊고 비판적인 사고가 존중됩니다. 개인들은 자신의 각 분야에서 문제에 대한 해결책을 찾기 위해 논리적이고 정확한 방법론적 사고를 사용 할 필요가 있습니다. 이러한 직업들은 사람들이 문제 해결을 위해 자신의 지적 능력을 사용하여 독립적으로 일하는 것을 요구합니다. 그들은 문제를 해결하는데 인간관계 기술을 사용할 필요도 없고 기계를 사용해야 할 필요도 없습니다. 예를 들어, 컴퓨터 기술자는 기계를 가지고 일을 하고 조립하거나 수리 하지만(실재적 환경), 컴퓨터 프로그래머는 문제 해결을 위해 논리를 사용합니다.
탐구적인 유형의 사람은 지적 능력의 사용이 요구되는 퍼즐과 도전을 즐기는 경향이 있습니다. 수학적, 과학적 문제를 해결할 수 있는 자신의 능력에 확신감을 가지고 배우는 것을 즐겨합니다. 그들은 과학에 대한 독서를 하거나 과학적 이슈에 대해 논의하는 것을 즐깁니다. 수학적, 과학적 문제와 같은 문제를 풀기 위해 독립적으로 일하고자 합니다. 그들은 수학, 물리학, 화학, 생물, 지질학, 기타 물리학적 또는 생물학적 과학에 관한 과목을 즐기는 경향이 있습니다. 그들은 다른 사람들은 관리하거나 개인적인 문제를 직접적으로 다루는 것을 좋아하지 않지만, 심리적 문제에 대한 해결책을 생각해 보거나 분석하는 것을 즐길 수는 있습니다.
3) 예술적 유형(A)
예술적(A) 환경은 자유롭고 개방적이며 창의성과 개인적인 표현을 북돋아 주는 환경입니다. 그러한 환경은 결과물과 해답을 발전시켜 나가는데 많은 자유를 제공합니다. 사람들이 자신을 표현하는 데 창의적이며 인습적이지 않는 방법을 사용할 수 있는 직업의 예로는 음악가, 예술가, 프리랜서 작가들입니다. 그런 환경에서는 원하는 대로 옷을 입고 약속에 구애받지 않으며 자기 나름대로 시간을 사용하는 것이 허용됩니다. 이러한 직업환경은 논리적 표현보다 개인적이고 감정적인 표현을 더 격려합니다. 만약 도구가 사용된다면, 일을 완성하기 위한 도구(예:전기드릴이나 렌치)보다는 자신을 표현하기 위한 것(예:클라리넷이나 페인트 붓)을 사용합니다.
예술적인 성격의 사람은 작곡, 예술, 창작과 같이 자신을 자유롭고 틀에 얽매이지 않는 방법으로 표현하는 기회를 좋아합니다. 그러한 사람들은 자신을 표현하기 위해 바이올린, 목소리, 조각 도구, 워드프로세서 같은 도구를 사용할 수도 있습니다. 언어, 예술, 음악 또는 글쓰기에서 자신의 능력을 향상하고 싶어 합니다. 독창성과 창의성이 표현에서 특히 중요합니다. 자신을 자유롭고 개방적인 방식으로 표현할 기회를 필요로 하고 원하는 예술적인 유형에게 숫자 따라 그리기(paint-by-numberskit; 미리 만들어진 밑그림의 숫자가 표시된 부분에 그 숫자에 해당하는 물감을 칠하기만 하면 하나의 완성된 그림이 되도록 개발된 미술용구)은 매우 달갑지 않은 것일 수 있습니다. 순수한 예술적 유형은 기교적 글쓰기를 싫어하고 소설이나 시 쓰기를 더 좋아합니다.
4) 사회적 유형(S)
사회적(S) 환경은 사람들이 유연성이 있고 서로를 이해하는 것을 격려하는 환경입니다. 개인적 또는 진로문제로 서로 도와주고 다른 사람들을 가르치고 정신적으로 영향을 미치며 사회적으로 책임감 있는 사람이 됨으로써 다른 사람과 함께 일하는 환경입니다. 사회적 환경은 이상, 친절, 우정, 관대함과 같은 인간적인 가치를 강조합니다. 이러한 이상은 대부분 교육, 사회봉사, 정신건강 전문가와 같은 직업에 공통적으로 존재합니다. 이러한 직업의 예로는 초등교사, 특수교육 교사, 고등교육 교사, 결혼상담사, 상담심리학자, 언어치료사, 교장, 심리학자가 있습니다.
사회적인 사람은 가르치고, 개인적이거나 직업적인 문제를 돕는 활동을 통해 사람들을 돕거나 개인적인 봉사를 하는 데 흥미가 있습니다. 대표에게 위임해서 문제를 해결하는 것보다는 토론과 팀워크를 통해 문제를 해결하는 것을 좋아합니다. 이상적이거나 윤리적인 성격을 가진 복잡한 문제들을 해결하거나 이야기하기를 좋아하지만, 기계를 가지고 일하는 것을 피합니다. 그들은 교육, 복지, 정신건강처럼 언어적이면서 사회적인 기술을 사용할 수 있는 환경을 추구합니다.
5) 기업적 유형(E)
기업적(E) 환경은 다른 사람을 관리하고 설득해서 조직 또는 개인의 목표를 달성하게 하는 환경입니다. 재정과 경제적 이슈들이 가장 중요하며, 보상을 받기 위해 모험이 감수되는 환경입니다. 그러한 환경에서 사람들은 자신감이 있고 사회적이며, 자기주장이 강한 경향이 있습니다. 승진과 권력이 중요하며, 설득과 판매가 일어납니다. 기업적 환경의 예로는 영업, 상업, 비즈니스 관리, 식당 경영, 정치, 부동산, 주식시장, 보험, 로비가 있습니다. 이러한 환경은 권력과 지위, 부를 얻는 기회를 제공합니다.
부를 획득하는 것이 기업적인 사람들에게는 특히 중요합니다. 그들은 다른 사람들과 함께 있기를 좋아하고, 판매하고 설득하며 지도를 하기 위해 언어적인 기술을 사용하는 것을 좋아합니다. 그들은 자기주장이 강하고 인기가 있으며 지도자의 자리를 갖기 위해 노력하는 경향이 있습니다. 그들은 사람들과 함께 일하기를 좋아하지만 도움을 주기보다 설득하고 경영하는 것을 더 좋아합니다.
6) 관습적 유형(C)
관습적(C) 환경을 가장 잘 설명하는 것은 조직과 계획입니다. 대부분의 관습적 환경은 사무실 환경으로, 기록을 보관하고, 서류를 관리하고, 복사하고, 보고서를 정리할 필요가 있는 곳입니다. 관습적인 환경은 기록된 자료 외에도 부기나 회계기록과 같은 수학적 자료들을 표함 하고 있습니다. 워드프로세서, 계산기, 복사기는 관습적 환경에서 볼 수 있는 장비들입니다. 관습적 환경에서 일을 잘하기 위해 필요한 능력은 사무 기술, 조직화 능력, 확실성, 지시를 따르는 능력입니다.
관습적인 사람은 돈과 신뢰성, 규칙이나 명령을 따르는 능력에 가치를 두는 사람입니다. 관습적인 사람들은 상황의 통제하에 있는 것을 좋아하고 애매한 요구를 다루는 것을 좋아하지 않습니다. 이들은 돈을 벌고 규칙과 규제, 지침을 따르는 데 자신의 가치가 충족되는 사무실 환경을 좋아합니다. 그들의 장점은 사무와 계산능력이며, 그들은 이러한 능력을 자신의 환경에서 단순한 문제들을 해결하는 데 사용합니다. 또한 사람들과의 관계는 업무 수행을 위해 맺으며 문제에 대해 조직적인 접근을 하는 경향이 있습니다. 이와 같은 내용을 표로 정리하면 다음과 같습니다.
유형 성격 특징 선호하는/싫어하는 직업적 활동 대표 직업 실재적 유형 (Realistic type) R 남성적이고, 솔직, 성실하고, 지구력이 있고, 신체적으로 건강하며, 소박하고, 말이 적으며, 고집이 있고 직선적이며 단순하다. 분명하고, 질서 정연하게, 체계적으로 대상이나 연장, 기계, 동물들을 조작하는 활동 내지는 신체적 기술들을 좋아하는 반면, 교육적인 활동이나 치료적인 활동은 좋아하지 않는다. 기술자, 자동차 및 항공기 조종사, 정비사, 농부, 엔지니어, 전기 기계기사, 운동선수 탐구적 유형 (Investigative type) I 탐구심이 많고, 논리적, 분석적, 합리적이며, 정확하고, 지적 호기심이 많으며, 비판적, 내성적이고, 수줍음을 잘 타며 신중하다. 관찰적, 상징적, 체계적으로 물리적, 생물학적, 문화적 현상을 탐구하는 활동에는 흥미를 보이지만, 사회적이고 반복적인 활동들에는 관심이 부족한 면이 있다. 과학자, 생물학자, 화학자, 물 리학자, 인류학자, 지질학자, 의료기술자, 의사 등 예술적 유형 (Artistic type) A 상상력이 풍부하고, 감수성이 강하며, 자유분방하며, 개방적이다. 또한 감정이 풍부하고, 독창적이며, 개성이 강한 반면 협동적이지는 않다. 예술적 창조와 표현, 변화와 다양성을 좋아하고, 틀에 박힌 것을 싫어한다. 모호하고, 자유롭고, 상징적인 활동을 좋아하지만, 명쾌하고, 체계적이고, 구조화된 활동에는 흥미가 없다. 예술가, 작곡가, 음악가, 무대감독, 작가, 배우, 소설가, 미술가, 무용가, 디자이너 사회적 유형 (Social type) S 사람들과 어울리기 좋아하며, 친절하고, 이해심이 많으며, 남을 잘 도와주고, 봉사적이며, 감정적이고, 이상주의적이다. 타인의 문제를 듣고, 이해하고, 도와주고, 치료해주고, 봉사하는 활동에는 흥미를 보이지만, 기계 도구 물질과 함께 명쾌하고, 질서 정연하고, 체계적인 활동에는 흥미가 없다. 사회복지가, 교육자, 간호사, 유치원 교사, 종교지도자, 상담자, 임상치료가, 언어치료사 등 기업적 유형 (Enterprising) E 지배적이고, 통솔력, 지도력이 있으며, 말을 잘하고 설득적이며, 경쟁적이고, 야심적이며, 외향적이고, 낙관적이고, 열성적이다. 조직의 목적과 경제적 이익을 얻기 위해 타인을 선도, 계획, 통제, 관리하는 일과 그 결과로 얻어지는 위신, 인정, 권위를 얻는 활동을 좋아 하지만 관찰적, 상징적, 체계적 활동에는 흥미가 없다. 기업 경영인, 정치가, 판사, 영 업 사원, 상품 구매인, 보험회사원, 판매원, 관리자, 연출가 등 관습적 유형 (Conventional) C 정확하고, 빈틈이 없고, 조심성이 있으며, 세밀하고, 계획성이 있으며, 변화를 좋아하지 않으며, 완고하고, 책임감이 강하다. 정해진 원칙과 계획에 따라 자료들을 기록, 정리, 조직하는 일을 좋아하고, 체계적인 작업환경에서 사무적, 계산적 능력을 발휘하는 활동을 좋아한다. 그러나 창의적, 자율적이며 모험적, 비체계적인 활동은 매우 혼란을 느낀다. 공인회계사, 경제분석가, 은행원, 세무사, 경리사원, 컴퓨터 프로그래머, 감사원, 안전관리사, 사서, 법무사 등
완전하게 한 가지 유형이라고 할 수 있는 실제의 직업 환경은 없습니다. 대부분의 직업 상황은 유형들이 결합되어 있습니다. 한 가지 또는 두 가지 유형이 얼마나 지배적인지에 따라 환경은 달라집니다. 예를 들어 경리직의 경우는 1차적으로 관습적인 환경에서 일할 수 있지만, 탐정의 경우는 사회적, 실재적, 기업적인 환경에서 일하게 될 수 있습니다. 다른 사람들을 돕겠다는 욕구로 보면 사회적 환경일 수도 있고, 지문 채취 도구나 총 등을 사용하고 운전을 하는 것이 중요하다는 점에서 보면 실재적 환경일 수도 있으며, 주장과 설득이 요구되기 때문에 기업적인 환경일 수도 있습니다.
한 가지 코드만으로 설명할 수 있는 환경이 없는 것처럼 어떤 사람에게 적합한 오직 한 가지 Holland 심리유형은 드뭅니다. 학교생활, 취미생활, 가정생활을 통해 사람들은 특정 유형의 환경에 익숙해지게 되는 수많은 상황을 접하게 됩니다. 예를 들어 차를 수리하는 실재적 환경에 접하거나, 학교의 클럽에서 활동하는 사회적 환경에 속하기도 하고, 그림을 그리고 색칠을 하는 예술적 환경을 접하게 되는 것이 그 예입니다. 사람들은 이런 활동들을 접하면서 특정 환경에 더 많은 흥미를 갖게 되고 특수한 많은 능력들을 개발하게 됩니다. 사람들은 어떤 환경에서는 다른 환경에서보다 더 성공적일 수 있습니다. 이런 과정을 거치면서 특정한 Holland 유형이 다른 유형들보다 강해지며 사람들의 성격유형은 더욱 명확해집니다.
이런 유형은 Holland가 개발한 직업흥미검사(VPI)와 진로탐색 검사(SDS) 같은 도구로 측정할 수 있습니다. 더불어 Strong 흥미검사(SII)와 같이 Holland 유형을 사용하고 있는 또 다른 검사들이 세 자리 Holland코드에 따라 개인의 흥미를 코드 화하는 데 사용될 수 있습니다.
2. 홀랜드(Holland) 성격유형 이론의 주요 구성 개념
1) 일치성(Congruence)
일치성은 환경과 성격의 관계를 말합니다. 성격과 환경이 비슷할수록 일치성은 더 커집니다. 자신의 성격유형과 일치하는 환경에 사는 사람들은 익숙하고 적합한 환경 속에서 자신감을 나타내지만, 일치하지 않은 환경 속에 사는 사람은 부적절하고 인정받지 못하는 경향이 있습니다. 성격유형과 직업 유형과의 거리가 짧으면 짧을수록 양자 간의 관계는 밀접해 있습니다. 예를 들어 사회형(S)인 사람이 실재형(R)의 직업에 종사할 경우 성격유형과 환경 간의 일치도가 낮다고 할 수 있습니다.
2) 변별성(Differentiation)
사람이나 환경이나 모두 분명하게 한 가지 또는 두 가지 유형에 속하지 않을 수도 있습니다. 어떤 사람들은 한 가지 Holland 유형에 정확하게 맞을 수 있는 반면, 어떤 사람들은 여섯 가지 모든 유형에 걸쳐 흥미와 적성을 가지고 있어서 거의 변별이 되지 않을 수도 있습니다. Holland는 진로탐색 검사(SDS) 또는 직업흥미검사(VPI)에서 가장 높은 점수를 받은 유형의 점수에서 가장 낮은 점수를 받은 유형의 점수를 빼서 변별성(Differentiation)을 결정합니다. 높은 결과는 변별성이 있음을 나타내고 낮은 결과는 변별성이 없음을 나타 냅니다.
3) 일관성(Consistency)
일관성은 유형의 유사성이나 차이를 가리킵니다. 환경이든 성격이든 어떤 유형은 다른 유형에 비해 일부 유형과 공통점이 더 많습니다. 6 각형 모형에서 인접해 있는 유형끼리는 가장 일관성이 높고 흥미나 성격적 특성의 관련성도 높습니다. 그러나 대각선에 위치한 유형끼리는 일관성이 가장 낮고 흥미나 성격특성도 거의 관련이 없습니다.
4) 정체성(Identity)
정체성은 개인이 가지고 있는 현재와 미래 목표의 확실성과 안정성을 말하며, 또한 직업환경의 안정성을 지칭합니다. 정체성이 있는 조직은 직업의 업무와 목표 또는 고용주가 크게 변하지 않습니다. 정체성이 높고 분명한 환경은 일관적이면서도 분명한 목표를 가지고 있으나 정체성이 낮고 분산된 환경은 갈등을 일으키고 분명하지 못한 환경을 가지고 있습니다.
※ 참고문헌: Holland이론에 기초한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로성숙도에 미치는 효과(안정애, 2013)
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직업선호도검사 흥미유형이란?
흥미특성
분명하고 질서정연하고 체계적인 것을 좋아하고 연장이나 기계를 조작하는 활동 내지 기술에 흥미가 있습니다.
관찰적, 상징적, 체계적이며 물리적, 생물학적, 문화적 현상의 창조적인 탐구를 수반하는 활동에 흥미가 있습니다.
예술적 창조와 표현, 변화와 다양성을 선호하고 틀에 박힌 것을 싫어하며 모호하고, 자유롭고, 상징적인 활동에 흥미가 있습니다.
타인의 문제를 듣고, 이해하고 ,도와주고, 치료해주고, 봉사하는 활동 에 흥미가 있습니다.
조직의 목적과 경제적인 이익을 얻기 위해 타인을 지도, 계획, 통제, 관리하는 일과 그 결F2과로 얻어지는 명예, 인정, 권위에 흥미가 있습니다.
정해진 원칙과 계획에 따라 자료를기록, 정리, 조직하는 일을 좋아하고 체계적인 작업환경에서 사무적, 계산적 능력을 발휘하는 활동에 흥미가 있습니다.
홀랜드의 직업적성검사 6가지 유형 (현실형/탐구형/예술형/사회형/진취형/관습형)
홀랜드의 직업적성검사 6가지 유형 (현실형/탐구형/예술형/사회형/진취형/관습형)
안녕하세요. 오늘은 1959년 미국 심리학자 홀랜드가 개발한 직업흥미검사에 대해 알아보려고 해요.
홀랜드는 사람의 성격과 환경을 6가지로 분류 했는데요.
직업선택은 개인 인성의 표출을 의미하고 그들의 인성과 직업환경 간의 적절한 연결에 달려있다는 이론으로 아래와 같이 육각형으로 나타내기도 해요.
아래 설명드리는 6가지 유형 중에 나는 어디에 해당되는지 잘 살펴보시길 바랄게요.
☞ 현실형(R)
직선적이고 체계적이며 몸으로 부딪혀 문제를 해결하는 유형
대표 직업) 운동선수, 엔지니어, 농부, 공학자 등
☞ 탐구형(I)
논리적이고 분석적이며 호기심이 많은 유형으로 대표적으로 에디슨 같은 사람이 탐구형에 해당돼요.
대표 직업) 의사, 연구원, 과학자 등
☞ 예술형(A)
새로운 것을 창조하는 활동을 좋아하고 감수성이 풍부하며, 독창적인 유형
대표 직업) 디자이너, 연예인, 음악가, 미술가
☞ 사회형(S)
타인과 협업하는 일을 좋아하며 타인을 돌보고 돕고 이해심이 많은 유형
대표 직업) 사회복지사, 상담가, 교육자, 간호사 등
☞ 진취형(E)
타인을 이끄는 리더가 많으며 열정적으로 타인을 지도하고 설득하는 유형
대표 직업) 기업 경영인, 정치가, 판사, 변호사 등
☞ 관습형(C)
계획적이며 꼼꼼하며, 책임감 있고 조직적인 일을 좋아하는 유형으로 변화를 싫어해요.
대표 직업) 공무원, 은행원, 프로그래머, 세무사 등
위의 육각형 그림을 보시면, RI이나 EC처럼 거리가 가까울수록 공통점을 많이 갖고 있는 것을 의미 하며, 사람에 따라 유사성의 정도는 다 달라요.
홀랜드의 6가지 유형 중에서 자신의 유형이 어느 정도 파악되셨나요?
자신의 유형과 비슷한 환경에서 일할 때 일치성이 가장 높고, 거리가 멀수록 직업 적응도나 성공도가 낮아지는데요.
앞으로 직업을 선택하실 때 홀랜드의 6가지 흥미유형 참고하셔서 일치성이 높은 직군으로 준비하시면 좋겠죠?
참고로 아래 홀랜드의 흥미유형을 검사할 수 있는 도구들 소개해드릴게요.
[홀랜드 성격유형 검사도구]직업선호도 검사(VPI) / 자기 방향 탐색(SDS) / 자기 직업 상황(MVS) / 직업탐색 검사(VEIK) / 경력 의사경력(CDM)
LIST
Top 46 홀랜드 직업 유형 The 56 Correct Answer
진로 Holland R 홀랜드 직업적성검사
진로 Holland R 홀랜드 직업적성검사
직업선호도검사 흥미유형이란?
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Holland의 6가지 직업 흥미 유형과 특성 : 네이버 블로그
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홀랜드의 직업적성검사 6가지 유형 (현실형/탐구형/예술형/사회형/진취형/관습형)
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홀랜드 성격 유형 & 육각형 모형
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★ 홀랜드 이론의 4가지 가정
★ 홀랜드의 6가지 흥미유형
★ 홀랜드 유형별 성격 및 흥미 특성
★ 홀랜드 육각형 모델의 일관성 변별성 정체성
★ 직업상담사2급 – 직업심리학 시험 출제 유형
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홀랜드(Holland)의 이론 – 직업상담사2급 실기
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홀랜드 직업 유형
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홀랜드 직업 유형
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Holland의 6가지 직업 흥미 유형과 특성
1. 홀랜드 이론의 기원 홀랜드는 제2차 세계 대전 동안 군대에서 군인들의 직업 특성을 몇 개의 유형으로 설명할 수 있다는 생각을 하였다. 전쟁이 끝난 후 연구를 통해 분류체계를 개발하였다. 홀랜드 이론이 발표된 당시에는 주요 분류를 실제적인, 탐구적인, 사회적인, 관습적인, 기업가적인, 예술적인의 6가지로 하였고 일련의 연구 프로젝트를 진행하며 수정하였다. 1973년 이론이 개정되면서 유형을 육각형 모형에 배열하여 정리하였고 이론적 기술이 보다 명료하고 체계화되었다. 이후 1997년에 홀랜드 이론이 최종 개정되었는데 각각의 성격유형이 자신과 행동의 결과에 대해 다른 신념을 가지고 있고 각 환경모형이 다른 신념체계를 만든다는 것이다. 이때 ‘신념’이라는 용어를 사용하였으며 직업정체성을 강조하였고 환경분류를 시행하는 구체적인 방법으로 사용되었다. 2. 주요 가정과 특징 1) 홀랜드 이론의 3가지 기본적 질문 ① 어떤 개인적 또는 환경적 특성이 진로선택과 진로참여에 대해 만족할 수 있게끔 이끄는가? 어떤 특성이 진로를 결정하는데 있어 방해를 하고, 진로에 대한 의사결정에 만족하지 못하게 하며 직업을 성취할 수 없도록 하는가? ② 어떤 개인적 또는 환경적 특성이 직업의 안정 및 변화를 가져오며 평생 동안 계속해서 직업에 종사하도록 하는가? ③ 진로문제게 있어서 개인을 도와주는 가장 효과적인 방법은 무엇인가? 2) 4가지 주요 가정 이는 성격유형과 환경모형의 특성을 말하며 어떻게 유형과 모형이 결정되며 또 어떻게 성격유형과 모형이 직업적, 교육적, 사회적 현상들 속에서 상호작용하는지를 보여준다. ① 우리 문화에서 대부분의 사람은 6가지 성격유형(실제적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업가적, 관습적 유형) 중의 하나로 분류될 수 있다. 그러나 이론적이거나 혹은 이상적인 모형으로 우리가 실제 사람을 측정해서 얻는 것과는 다를 수 있는 일종의 모형이다. ② 환경에도 6가지 직업 환경유형(실제적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업가적, 관습적 유형)이 있다. 각 환경유형은 주어진 성격유형에 의해 결정지어진다. ③ 사람들은 자신의 기술과 능력을 발휘하고 태도와 가치를 표현하며 이런 특징들에 부합되는 문제와 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾는다. ④ 행동은 성격과 환경간의 상호작용에 의해 결정된다. 따라서 만약 사람과 환경의 성격유형을 안다면 그 둘 간의 성과, 즉 직업선택, 직업전환, 직업적 성취, 역량, 교육적 혹은 사회적 행동 등에 대해서 예측할 수 있다. 3) 6가지 유형의 특징 ① 실제적 유형 : 기계, 도구, 동물에 관한 체계적인 조작활동을 좋아한다. 이 유형의 사람은 사회적 기술이 부족하다. 실제적인 유형에 속하는 전형적인 직업은 기술자, 자동차 및 항공기 조종사, 정비사, 농부, 엔지니어, 운동선수다. ② 탐구적 유형 : 분석적이고 호기심이 많고 조직적이며 정확하다. 그러나 이들은 흔히 리더십 기술이 부족하다. 대표적인 직업은 과학자, 생물학자, 화학자, 물리학자, 인류학자, 지질학자, 의료 기술자다. ③ 예술가적 유형 : 표현이 풍부하고 독창적이며 비순응적이다. 이들은 규범적인 기술이 부족하다. 음악가와 미술가, 디자이너, 무용가, 작곡가, 감독 등의 각종 예술가는 예술적인 유형이다. ④ 사회적 유형 : 다른 사람과 함께 일하거나 다른 사람을 돕는 것을 즐기지만 도구와 기계를 포함하는 질서정연하고 조직적인 활동을 싫어한다. 사회적 유형은 기계적이고 과학적인 능력이 부족하다. 사회복지가, 교육자, 상담가, 간호사, 유치 원교사, 종교지도자, 임상치료사, 언어치료사는 사회적 유형이다. ⑤ 기업가적 유형 : 조직 목표나 경제적 목표를 달성하기 위해 타인을 조작하는 활동을 즐긴다. 그러나 상징적이고 체계적인 활동을 싫어하며 과학적 능력이 부족하다. 기업경영인, 정치가, 판사, 영업 사원, 보험회사원, 관리자, 연출가가 있다. ⑥ 관습적 유형 : 체계적으로 자료를 잘 처리하고 기록을 정리하거나 자료를 재생산하는 것을 좋아한다. 그 대신 심미적 활동은 피한다. 경리사원, 사서, 공인회계사, 경제분석가, 은행원, 세무사, 컴퓨터 프로그래머, 감사원, 안전관리사, 법무사 등이 이에 속하는 유형이다. 4) 5가지 부가적 가정 홀랜드는 위에서 제시한 4가지 주요 가정외에도 아래의 5가지 2차적 가정을 제시하였다. 이러한 5가지 가정은 사람과 환경 모두에 적용될 수 있는 것으로서 1차적 개념으로부터 나온 설명이나 예측을 타당화하고자 하는데 목적이 있다. ① 일관성(consistency) : 성격유형과 환경모형간의 관련정도를 의미하는 것으로 정육각형 모형상의 두 유형 간 근접성에 따라 설명된다. 또한 이 개념은 흥미유형에서뿐만 아니라 환경유형에서도 적용된다. ② 변별성(differentiation) : 사람이나 환경이 얼마나 잘 구별되는지를 의미한다. 어떤 사람은 특정 직업흥미유형과 유사하면서 다른유형과는 유사하지 않을 수 있고 환경도 마찬가지로 어떤 한 가지 유형에함 기배되는 경우가 있다. ③ 정체성(identity) : 개인의 정체성은 분명하고 안정된 인생의 목표, 흥미, 재능을 가짐으로써 얻어지며, 환경적 정체성은 환경이나 조직이 분명하고 통합된 목표, 일, 보상이 일관되게 주어질 때 생긴다. ④ 일치성 (congruence) : 개인과 직업 환경 간의 적합성 정도에 대한 것으로 사람의 직업적 흥미가 직업 환경과 어느 정도 맞는지를 의미한다. 실제적인(R) 성격유형을 가진 사람은 실제적인(R) 환경에서 활발하게 활동한다. ⑤ 계측성 (calculus) : 흥미유형과 환경유형 간의 관계가 육각형 모형에 따라 결정할 수 있으며 육각형 모형에서는 흥미유형 또는 환경유형 간의 거리는 이론적 관계와 반비례한다는 것을 시사하며 계측성을 통해 육각형은 개인 흥미들에 대한 일관성의 정도를 나타내 주는 모형으로 활용될 수 있다. ※ 참고문헌 -진로상담이론(한국 내담자에 대한 적용), 2010년, 학지사
홀랜드(Holland)의 6가지 성격유형
반응형 안녕하세요 에듀몬입니다. 홀랜드(Holland)는 개인의 성격유형이 진로선택과 진로성숙에 중요한 영향을 미친다고 보았으며, 인간의 성격과 환경의 유형을 육각형 모형으로 제시하였습니다. 이들을 실재적(Realistic), 탐구적(Investigative), 예술적(Artistic), 사회적(Social), 기업적(Enterprising), 관습적(Conventional)으로 명명하였으며, 그 첫 글자를 따서 RIASEC유형이라고 불렀습니다. 이번 시간에는 홀랜드의 6가지 성격유형에 대해 알아보도록 하겠습니다. 1. 홀랜드(Holland)의 6가지 성격유형 실제로 개인과 직업환경을 설명할 때, 절대로 순수한 한 가지 유형은 없으므로, Holland는 세 가지 유형의 조합을 사용합니다. 여섯 가지 각 유형에 대한 구체적인 내용은 다음과 같습니다. 1) 실재적 유형(R) 실재적(R) 환경은 개인에게 신체적인 것을 요구합니다. 그런 직업환경에는 사람이 다루는 도구, 기계, 또는 동물이 있습니다. 그런 환경에서는 기계를 고치 거나 전자제품을 수리하거나, 운전을 하거나 동물을 기르거나, 환경의 다른 물리적인 측면을 다루는 일을 할 수 있는 기술적인 능력이 요구됩니다. 사물을 가지고 일하는 능력이 다른 사람들과 상호작용하는 능력보다 더 중요합니다. 실재적 유형의 사람들이 익혀야 하는 기계류와 일거리를 제공하는 직업 환경의 예로는 건설현장, 공장, 자동차 정비공장 등이 있습니다. 어떤 실재적 유형의 환경은 지붕 연결 하기나 옥외 페인팅, 파이프 정비와 같이 많은 신체적 민첩성이나 힘을 요구합니다. 따라서 이런 환경은 위험할 수도 있고 다른 직업환경보다 신체적인 병이나 사고가 더 많이 생길 수 있습니다. 실재적인 유형의 사람들은 취미생활이나 직업에서 도구나 기계를 사용하는 것을 즐기는 편입니다. 그들은 배관, 지붕 연결하기, 전기제품과 자동차 수리, 농장 일, 다른 기술적인 분야와 같은 영역에서 유능감을 개발하려고 애쓰는 경향이 있습니다. 그들은 문제가 사람에 관한 것이든 기계에 관한 것이든 현실적인 문제 해결 방법으로 접근합니다. 또한 인간관계에 가치를 두기보다 돈, 권력, 지위에 더 가치를 두는 편입니다. 2) 탐구적 유형(I) 탐구적(I) 환경의 사람들이 수학적, 과학적 흥미와 능력을 통해 문제에 대한 해결책을 찾으려고 하는 환경입니다. 그런 상황에서 사람들은 창의적으로 문제를 해결하기 위해 복잡하고 추상적인 사고를 사용하고자 합니다. 분석적 사고능력을 사용할 기회를 제공하는 직업의 예로는 컴퓨터 프로그래머, 내과의사, 수학자, 생물학자, 과학자, 수의사, 연구개발자가 있습니다. 이러한 환경에서는 주의 깊고 비판적인 사고가 존중됩니다. 개인들은 자신의 각 분야에서 문제에 대한 해결책을 찾기 위해 논리적이고 정확한 방법론적 사고를 사용 할 필요가 있습니다. 이러한 직업들은 사람들이 문제 해결을 위해 자신의 지적 능력을 사용하여 독립적으로 일하는 것을 요구합니다. 그들은 문제를 해결하는데 인간관계 기술을 사용할 필요도 없고 기계를 사용해야 할 필요도 없습니다. 예를 들어, 컴퓨터 기술자는 기계를 가지고 일을 하고 조립하거나 수리 하지만(실재적 환경), 컴퓨터 프로그래머는 문제 해결을 위해 논리를 사용합니다. 탐구적인 유형의 사람은 지적 능력의 사용이 요구되는 퍼즐과 도전을 즐기는 경향이 있습니다. 수학적, 과학적 문제를 해결할 수 있는 자신의 능력에 확신감을 가지고 배우는 것을 즐겨합니다. 그들은 과학에 대한 독서를 하거나 과학적 이슈에 대해 논의하는 것을 즐깁니다. 수학적, 과학적 문제와 같은 문제를 풀기 위해 독립적으로 일하고자 합니다. 그들은 수학, 물리학, 화학, 생물, 지질학, 기타 물리학적 또는 생물학적 과학에 관한 과목을 즐기는 경향이 있습니다. 그들은 다른 사람들은 관리하거나 개인적인 문제를 직접적으로 다루는 것을 좋아하지 않지만, 심리적 문제에 대한 해결책을 생각해 보거나 분석하는 것을 즐길 수는 있습니다. 3) 예술적 유형(A) 예술적(A) 환경은 자유롭고 개방적이며 창의성과 개인적인 표현을 북돋아 주는 환경입니다. 그러한 환경은 결과물과 해답을 발전시켜 나가는데 많은 자유를 제공합니다. 사람들이 자신을 표현하는 데 창의적이며 인습적이지 않는 방법을 사용할 수 있는 직업의 예로는 음악가, 예술가, 프리랜서 작가들입니다. 그런 환경에서는 원하는 대로 옷을 입고 약속에 구애받지 않으며 자기 나름대로 시간을 사용하는 것이 허용됩니다. 이러한 직업환경은 논리적 표현보다 개인적이고 감정적인 표현을 더 격려합니다. 만약 도구가 사용된다면, 일을 완성하기 위한 도구(예:전기드릴이나 렌치)보다는 자신을 표현하기 위한 것(예:클라리넷이나 페인트 붓)을 사용합니다. 예술적인 성격의 사람은 작곡, 예술, 창작과 같이 자신을 자유롭고 틀에 얽매이지 않는 방법으로 표현하는 기회를 좋아합니다. 그러한 사람들은 자신을 표현하기 위해 바이올린, 목소리, 조각 도구, 워드프로세서 같은 도구를 사용할 수도 있습니다. 언어, 예술, 음악 또는 글쓰기에서 자신의 능력을 향상하고 싶어 합니다. 독창성과 창의성이 표현에서 특히 중요합니다. 자신을 자유롭고 개방적인 방식으로 표현할 기회를 필요로 하고 원하는 예술적인 유형에게 숫자 따라 그리기(paint-by-numberskit; 미리 만들어진 밑그림의 숫자가 표시된 부분에 그 숫자에 해당하는 물감을 칠하기만 하면 하나의 완성된 그림이 되도록 개발된 미술용구)은 매우 달갑지 않은 것일 수 있습니다. 순수한 예술적 유형은 기교적 글쓰기를 싫어하고 소설이나 시 쓰기를 더 좋아합니다. 4) 사회적 유형(S) 사회적(S) 환경은 사람들이 유연성이 있고 서로를 이해하는 것을 격려하는 환경입니다. 개인적 또는 진로문제로 서로 도와주고 다른 사람들을 가르치고 정신적으로 영향을 미치며 사회적으로 책임감 있는 사람이 됨으로써 다른 사람과 함께 일하는 환경입니다. 사회적 환경은 이상, 친절, 우정, 관대함과 같은 인간적인 가치를 강조합니다. 이러한 이상은 대부분 교육, 사회봉사, 정신건강 전문가와 같은 직업에 공통적으로 존재합니다. 이러한 직업의 예로는 초등교사, 특수교육 교사, 고등교육 교사, 결혼상담사, 상담심리학자, 언어치료사, 교장, 심리학자가 있습니다. 사회적인 사람은 가르치고, 개인적이거나 직업적인 문제를 돕는 활동을 통해 사람들을 돕거나 개인적인 봉사를 하는 데 흥미가 있습니다. 대표에게 위임해서 문제를 해결하는 것보다는 토론과 팀워크를 통해 문제를 해결하는 것을 좋아합니다. 이상적이거나 윤리적인 성격을 가진 복잡한 문제들을 해결하거나 이야기하기를 좋아하지만, 기계를 가지고 일하는 것을 피합니다. 그들은 교육, 복지, 정신건강처럼 언어적이면서 사회적인 기술을 사용할 수 있는 환경을 추구합니다. 5) 기업적 유형(E) 기업적(E) 환경은 다른 사람을 관리하고 설득해서 조직 또는 개인의 목표를 달성하게 하는 환경입니다. 재정과 경제적 이슈들이 가장 중요하며, 보상을 받기 위해 모험이 감수되는 환경입니다. 그러한 환경에서 사람들은 자신감이 있고 사회적이며, 자기주장이 강한 경향이 있습니다. 승진과 권력이 중요하며, 설득과 판매가 일어납니다. 기업적 환경의 예로는 영업, 상업, 비즈니스 관리, 식당 경영, 정치, 부동산, 주식시장, 보험, 로비가 있습니다. 이러한 환경은 권력과 지위, 부를 얻는 기회를 제공합니다. 부를 획득하는 것이 기업적인 사람들에게는 특히 중요합니다. 그들은 다른 사람들과 함께 있기를 좋아하고, 판매하고 설득하며 지도를 하기 위해 언어적인 기술을 사용하는 것을 좋아합니다. 그들은 자기주장이 강하고 인기가 있으며 지도자의 자리를 갖기 위해 노력하는 경향이 있습니다. 그들은 사람들과 함께 일하기를 좋아하지만 도움을 주기보다 설득하고 경영하는 것을 더 좋아합니다. 6) 관습적 유형(C) 관습적(C) 환경을 가장 잘 설명하는 것은 조직과 계획입니다. 대부분의 관습적 환경은 사무실 환경으로, 기록을 보관하고, 서류를 관리하고, 복사하고, 보고서를 정리할 필요가 있는 곳입니다. 관습적인 환경은 기록된 자료 외에도 부기나 회계기록과 같은 수학적 자료들을 표함 하고 있습니다. 워드프로세서, 계산기, 복사기는 관습적 환경에서 볼 수 있는 장비들입니다. 관습적 환경에서 일을 잘하기 위해 필요한 능력은 사무 기술, 조직화 능력, 확실성, 지시를 따르는 능력입니다. 관습적인 사람은 돈과 신뢰성, 규칙이나 명령을 따르는 능력에 가치를 두는 사람입니다. 관습적인 사람들은 상황의 통제하에 있는 것을 좋아하고 애매한 요구를 다루는 것을 좋아하지 않습니다. 이들은 돈을 벌고 규칙과 규제, 지침을 따르는 데 자신의 가치가 충족되는 사무실 환경을 좋아합니다. 그들의 장점은 사무와 계산능력이며, 그들은 이러한 능력을 자신의 환경에서 단순한 문제들을 해결하는 데 사용합니다. 또한 사람들과의 관계는 업무 수행을 위해 맺으며 문제에 대해 조직적인 접근을 하는 경향이 있습니다. 이와 같은 내용을 표로 정리하면 다음과 같습니다. 유형 성격 특징 선호하는/싫어하는 직업적 활동 대표 직업 실재적 유형 (Realistic type) R 남성적이고, 솔직, 성실하고, 지구력이 있고, 신체적으로 건강하며, 소박하고, 말이 적으며, 고집이 있고 직선적이며 단순하다. 분명하고, 질서 정연하게, 체계적으로 대상이나 연장, 기계, 동물들을 조작하는 활동 내지는 신체적 기술들을 좋아하는 반면, 교육적인 활동이나 치료적인 활동은 좋아하지 않는다. 기술자, 자동차 및 항공기 조종사, 정비사, 농부, 엔지니어, 전기 기계기사, 운동선수 탐구적 유형 (Investigative type) I 탐구심이 많고, 논리적, 분석적, 합리적이며, 정확하고, 지적 호기심이 많으며, 비판적, 내성적이고, 수줍음을 잘 타며 신중하다. 관찰적, 상징적, 체계적으로 물리적, 생물학적, 문화적 현상을 탐구하는 활동에는 흥미를 보이지만, 사회적이고 반복적인 활동들에는 관심이 부족한 면이 있다. 과학자, 생물학자, 화학자, 물 리학자, 인류학자, 지질학자, 의료기술자, 의사 등 예술적 유형 (Artistic type) A 상상력이 풍부하고, 감수성이 강하며, 자유분방하며, 개방적이다. 또한 감정이 풍부하고, 독창적이며, 개성이 강한 반면 협동적이지는 않다. 예술적 창조와 표현, 변화와 다양성을 좋아하고, 틀에 박힌 것을 싫어한다. 모호하고, 자유롭고, 상징적인 활동을 좋아하지만, 명쾌하고, 체계적이고, 구조화된 활동에는 흥미가 없다. 예술가, 작곡가, 음악가, 무대감독, 작가, 배우, 소설가, 미술가, 무용가, 디자이너 사회적 유형 (Social type) S 사람들과 어울리기 좋아하며, 친절하고, 이해심이 많으며, 남을 잘 도와주고, 봉사적이며, 감정적이고, 이상주의적이다. 타인의 문제를 듣고, 이해하고, 도와주고, 치료해주고, 봉사하는 활동에는 흥미를 보이지만, 기계 도구 물질과 함께 명쾌하고, 질서 정연하고, 체계적인 활동에는 흥미가 없다. 사회복지가, 교육자, 간호사, 유치원 교사, 종교지도자, 상담자, 임상치료가, 언어치료사 등 기업적 유형 (Enterprising) E 지배적이고, 통솔력, 지도력이 있으며, 말을 잘하고 설득적이며, 경쟁적이고, 야심적이며, 외향적이고, 낙관적이고, 열성적이다. 조직의 목적과 경제적 이익을 얻기 위해 타인을 선도, 계획, 통제, 관리하는 일과 그 결과로 얻어지는 위신, 인정, 권위를 얻는 활동을 좋아 하지만 관찰적, 상징적, 체계적 활동에는 흥미가 없다. 기업 경영인, 정치가, 판사, 영 업 사원, 상품 구매인, 보험회사원, 판매원, 관리자, 연출가 등 관습적 유형 (Conventional) C 정확하고, 빈틈이 없고, 조심성이 있으며, 세밀하고, 계획성이 있으며, 변화를 좋아하지 않으며, 완고하고, 책임감이 강하다. 정해진 원칙과 계획에 따라 자료들을 기록, 정리, 조직하는 일을 좋아하고, 체계적인 작업환경에서 사무적, 계산적 능력을 발휘하는 활동을 좋아한다. 그러나 창의적, 자율적이며 모험적, 비체계적인 활동은 매우 혼란을 느낀다. 공인회계사, 경제분석가, 은행원, 세무사, 경리사원, 컴퓨터 프로그래머, 감사원, 안전관리사, 사서, 법무사 등 완전하게 한 가지 유형이라고 할 수 있는 실제의 직업 환경은 없습니다. 대부분의 직업 상황은 유형들이 결합되어 있습니다. 한 가지 또는 두 가지 유형이 얼마나 지배적인지에 따라 환경은 달라집니다. 예를 들어 경리직의 경우는 1차적으로 관습적인 환경에서 일할 수 있지만, 탐정의 경우는 사회적, 실재적, 기업적인 환경에서 일하게 될 수 있습니다. 다른 사람들을 돕겠다는 욕구로 보면 사회적 환경일 수도 있고, 지문 채취 도구나 총 등을 사용하고 운전을 하는 것이 중요하다는 점에서 보면 실재적 환경일 수도 있으며, 주장과 설득이 요구되기 때문에 기업적인 환경일 수도 있습니다. 한 가지 코드만으로 설명할 수 있는 환경이 없는 것처럼 어떤 사람에게 적합한 오직 한 가지 Holland 심리유형은 드뭅니다. 학교생활, 취미생활, 가정생활을 통해 사람들은 특정 유형의 환경에 익숙해지게 되는 수많은 상황을 접하게 됩니다. 예를 들어 차를 수리하는 실재적 환경에 접하거나, 학교의 클럽에서 활동하는 사회적 환경에 속하기도 하고, 그림을 그리고 색칠을 하는 예술적 환경을 접하게 되는 것이 그 예입니다. 사람들은 이런 활동들을 접하면서 특정 환경에 더 많은 흥미를 갖게 되고 특수한 많은 능력들을 개발하게 됩니다. 사람들은 어떤 환경에서는 다른 환경에서보다 더 성공적일 수 있습니다. 이런 과정을 거치면서 특정한 Holland 유형이 다른 유형들보다 강해지며 사람들의 성격유형은 더욱 명확해집니다. 이런 유형은 Holland가 개발한 직업흥미검사(VPI)와 진로탐색 검사(SDS) 같은 도구로 측정할 수 있습니다. 더불어 Strong 흥미검사(SII)와 같이 Holland 유형을 사용하고 있는 또 다른 검사들이 세 자리 Holland코드에 따라 개인의 흥미를 코드 화하는 데 사용될 수 있습니다. 2. 홀랜드(Holland) 성격유형 이론의 주요 구성 개념 1) 일치성(Congruence) 일치성은 환경과 성격의 관계를 말합니다. 성격과 환경이 비슷할수록 일치성은 더 커집니다. 자신의 성격유형과 일치하는 환경에 사는 사람들은 익숙하고 적합한 환경 속에서 자신감을 나타내지만, 일치하지 않은 환경 속에 사는 사람은 부적절하고 인정받지 못하는 경향이 있습니다. 성격유형과 직업 유형과의 거리가 짧으면 짧을수록 양자 간의 관계는 밀접해 있습니다. 예를 들어 사회형(S)인 사람이 실재형(R)의 직업에 종사할 경우 성격유형과 환경 간의 일치도가 낮다고 할 수 있습니다. 2) 변별성(Differentiation) 사람이나 환경이나 모두 분명하게 한 가지 또는 두 가지 유형에 속하지 않을 수도 있습니다. 어떤 사람들은 한 가지 Holland 유형에 정확하게 맞을 수 있는 반면, 어떤 사람들은 여섯 가지 모든 유형에 걸쳐 흥미와 적성을 가지고 있어서 거의 변별이 되지 않을 수도 있습니다. Holland는 진로탐색 검사(SDS) 또는 직업흥미검사(VPI)에서 가장 높은 점수를 받은 유형의 점수에서 가장 낮은 점수를 받은 유형의 점수를 빼서 변별성(Differentiation)을 결정합니다. 높은 결과는 변별성이 있음을 나타내고 낮은 결과는 변별성이 없음을 나타 냅니다. 3) 일관성(Consistency) 일관성은 유형의 유사성이나 차이를 가리킵니다. 환경이든 성격이든 어떤 유형은 다른 유형에 비해 일부 유형과 공통점이 더 많습니다. 6 각형 모형에서 인접해 있는 유형끼리는 가장 일관성이 높고 흥미나 성격적 특성의 관련성도 높습니다. 그러나 대각선에 위치한 유형끼리는 일관성이 가장 낮고 흥미나 성격특성도 거의 관련이 없습니다. 4) 정체성(Identity) 정체성은 개인이 가지고 있는 현재와 미래 목표의 확실성과 안정성을 말하며, 또한 직업환경의 안정성을 지칭합니다. 정체성이 있는 조직은 직업의 업무와 목표 또는 고용주가 크게 변하지 않습니다. 정체성이 높고 분명한 환경은 일관적이면서도 분명한 목표를 가지고 있으나 정체성이 낮고 분산된 환경은 갈등을 일으키고 분명하지 못한 환경을 가지고 있습니다. ※ 참고문헌: Holland이론에 기초한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로성숙도에 미치는 효과(안정애, 2013) 반응형
Holland(직업선호도) 검사
Holland(직업선호도) 검사 6개의 직업적 성격 유형 실재형(R), 탐구형(I), 예술형(A), 사회형(S), 기업형(E), 관습형(C)을 측정합니다. 같은 직업군에 종사하는 사람들의 성격에 따라 대체로 이와 같이 6개의 유형으로 분류 할 수 있는데, 어릴 때부터 기질적으로 또는 자라오는 동안 환경과 상호작용 하면서 형성된 직업적 성격유형을 잠재적 적성으로 파악한 후 그것을 바탕으로 진학 및 직업을 선택하게 된다면 직업생활, 개인생활을 만족스럽고 적응력 있게 보낼 수 있게 된다고 한다. Holland(직업선호도) 검사는 개인의 관심과 흥미, 성향 그리고 생활경험을 측정하여 적합한 직업을 안내하는 검사이다. 본 검사는 흥미, 성격 그리고 생활경험을 묻는 세 가지 검사로 구성되어있다. 본 검사는 개인의 현재 보유능력이나 학력, 전공, 자격, 가치관 등은 반영하지 않고 오로지 흥미성향과 성격, 생활사 등에 관련한 정보만을 제공한다. 따라서 검사결과를 토대로 직업이나 진로를 결정하고자 하실 때에는 검사결과에 반영되지 않은 자신의 능력, 자격, 적성, 가치관 등을 함께 고려할 필요가 있다. 본 검사는 결과는 개인이 직업이나 직무를 선택할 때 참조자료로 활용할 수 있으며, 또한 가지소개서 작성이나 면접 준비시 자신을 객관적이고 구체적으로 소개하기 위한 기초자료로 활용할 수 있다.
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홀랜드(Holland)의 이론 – 직업상담사2급 실기
Holland 의 인성이론
홀랜드 직업흥미유형은 미국의 저명한 심리학자인 John L. Holland가 개발하였으며, 성격 유형에 기반하여 직업 유형을 선택할 수 있게 한 심리검사 이론입니다. 홀랜드 직업흥미 검사를 통해 본인의 성격과 생활모습, 어떠한 직업적 활동들에 흥미를 느끼는지 검토해보고, 이와 더불어 나의 직업흥미유형과 관련된 직업들의 정보를 탐색하고 학습방법을 검토하도록 도움을 줍니다.
직업상담사2급을 독학 하시면서 무조건 외우려고 하면 어렵게 느껴집니다. 일단 심리학자들과 친해져야 하고 그들이 사용한 단어들에 친숙해져야 합니다. 그러고 보니 고등학교 때 그리고 직업 훈련을 받을 때 대학교에서 직업흥미유형을 찾을 때 꼭 받는 검사가 바로 홀랜드 검사입니다. 열심히 검사만 받고 해설을 듣지 못한 그 검사입니다.
홀랜드는 디즈니랜드의 관람차를 본 떠서 6각형으로 진로유형을 나누고 아주 어려운 이름을 붙였습니다. 그 이름 리아섹(RIASEC)…
★ 홀랜드 이론의 4 가지 가정
홀랜드(Holland)는 진로발달에서 다음의 4가지 가정을 세웠습니다.
① 대부분의 사람들은 현실형, 탐구형, 예술형, 사회형, 진취형, 관습형의 6가지 인성유형 중 하나로 분류될 수 있다. ② 환경에도 6개의 인성유형 중 하나로 분류될 수 있다. ③ 사람들은 자신의 능력과 기술을 발휘하고 자신에게 맞는 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾는다. ④ 개인의 행동은 성격과 환경의 상호작용에 결정된다.
★ 홀랜드의 6가지 흥미유형
노동부 흥미검사는 홀랜드의 개인 – 환경간의 적합성 모형을 토대로 개발한 것으로, 홀랜드에 의하면 개인과 직업 환경은 6 가지 흥미유형을 구분될 수 있으며, 개인은 자신의 흥미유형과 일치하는 작업 환경을 추구하는 경향이 있고 이러 환경에서 일 할 때 잠재력을 최대한 발휘할 수 있다고 보았다 .
①현실형 : 실내보단 옥외 활동을 선호하고 기계, 도구의 조작 활동을 좋아한다. 사회적 기술이 부족하다. ex) 농부, 기술직, 비행기 조종사 등 ②탐구형 : 과학적, 탐구적, 성향이 강하며 분석적이고 비판적이며 지적 호기심이 많다. ex) 과학자, 의사 ③예술형 : 상상력이 풍부하고 틀에 박힌 것을 싫어한다. 또한 비순응적이며 개성이 강하다. 협동적이지 않다. ex) 문학가, 미술가, 조각가, 음악가, 작곡가 ④사회형 : 사람들과 어울리고 집단 속에서 일하는 것을 선호한다. 봉사와 남에게 도움을 주려한다. ex)교사, 상담사 ⑤진취형 : 지배적이고 진취적이고 경쟁적인 성향이며 조직이 목표를 달성하기 위해 다른 사람을 이끈다. ex) 정치가, 사업가, 연출가 ⑥관습형 : 체계적이고 자료를 잘 처리하고 재생산 하는 것을 좋아한다. 또한 수 다루는 것을 선호한다. ex)사무직 근로자, 회계, 은행원
★ 홀랜드 유형별 성격 및 흥미 특성
R유형 (실재형, Realistic) I유형 (탐구형, Investigative) A유형 (예술형, Artistic) S유형 (사회형, Social) E유형 (기업형, Enterprising) C유형 (관습형,Conventional) 현실감각
신체능력
구체성
자연친화성
손재능 논리성
합리성
호기심
탐구성
분석능력 예술성
창의성
감수성
직관
표현능력 대인관계능력
사회성
배려
타인이해
봉사정신 리더십
설득력
도전정신
목표지향성
경쟁심 책임감
계획성
성실성
순응성
안전지향
★ 홀랜드 육각형 모델의 일관성, 변별성, 정체성
①일관성 : 앞의 두문자가 육각형에 인접 할 때 일관성이 있다. ex)RIC는 사람은 RES 유형보다 더 일관성이 있다. ②변별성 : 개인이나 작업 환경을 더 명확하게 규정 할 수 있을 때 변별성이 있다. VPI(직업선호도) ③정체성 : 개인의 정체성은 목표, 흥미, 재능에 대한 명확한 청사진을 의미한다. 환경적 정체성은 조직의 목표, 일, 보상이 분명하고 통합을 의미한다. MVS로 측정한다. ④일치성 : 자신의 성격유형과 동일하거나 유사한 환경에서 일하고 생활하는 경우를 말함. 가장 완벽한 적합은 현실적 환경에는 현실적이 유형이 일하는 경우를 말한다. ⑤계측성 : 육각형 모델에서 유형들 간의 거리는 그 이론적 관계에 반비례 한다.
※ 홀랜드의 이론을 적용한 검사도구
VPI, SDS, MVS, VEIK
※ 홀랜드에서 더욱 강화 (strong) 시킨 것이 바로 스트롱 직업흥미검사가 있습니다. 함께 공부하면 중복되는 부분이 있어 외우기도 쉽고 잘 이해가 될 것이라 생각됩니다.
스트롱 흥미검사는 어세스타(http://www.career4u.net/tester/strong_intro.asp)를 통해 검사 및 해석 그리고 교육이 가능합니다.
★ 직업상담사2급 – 직업심리학 시험 출제 유형
홀랜드의 경우 6가지 성격유형은 꼭 외우셔야 합니다. 다음의 문제들만 보시고 답을 쓸 수 있도록 외우시기 바랍니다. 영어로 쓰셔도 되며, 한글로 쓰셔도 상관은 없습니다. 요즘이라면 대부분 직업흥미검사를 무료로 받았기 때문에 너무도 익숙한 검사입니다. 이 정도 직업상담사 단답형 문제로 나오면 땡큐하면서 작성하셔야 겠죠?
１. [홀랜드의 인성이론(직업적) 6가지 성격유형] (RIASEC (현탐예사진관)) 04-1/07-1/08-1/09-1/14-3
① 현실형: 남성적, 사물지향적, 체계적인 조작활동 즐김. 비행기조종사, 정비사 등 진로 기계, 도구, 동물 등 체계적 조작 활동을 좋아함
② 탐구형: 조직적, 과학적, 분석적, 지적활동. 수학자, 과학자 등 진로, 분석적이고 호기심이 많다. 조직적인 반면 리더쉽 부족
③ 예술형: 독창적, 비순응적, 심미적 활동 즐김. 미술가, 음악가 등 진로 표현이 풍부하고 독창적 비순응적. 심미적, 규범적 기술 부족
④ 사회형: 여성적, 친절과 관용. 교사, 상담가 등 진로 다른 사람과 함께 일하거나 다른 사람을 돕는 일을 즐긴다.
⑤ 진취형: 타인을 지배, 지휘활동, 리더십 강함. 정치가, 경영자, 영업직 등 진로 조직 목표나 경제적 목표를 달성하기 위해 조직원을 관리. 통제하는 활동을 즐김
⑥ 관습형: 꼼꼼하고 규범 준수 선호. 비서, 사무원, 은행원 등 진로 체계적으로 자료를 잘 정리하고, 기록을 정리하거나 자료를 재생산하는 것을 좋아함
2. [홀랜드 성격육각형모형의 비판점 2가지] 10-4
① 성격만이 강조되어 개인적, 사회적, 환경적 요인이 도외시 되었다.
② 환경이나 자신을 변화 시킬 수 있는 능력을 소지함에도 이를 고려하지 않고 있다.
③ 인성을 강조하지만 인성 발달 과정에 대한 설명이 결여된다.
④ 진로 상담에 적용할 수 있는 구체적 절차를 제공하지 못한다.
⑤ 홀랜드 모형을 측정하는 검사도구가 성차별적이다.
３. [홀랜드의 직업선호도검사 중 흥미검사 해석시 직업목록에서 찾아낼 수 있는 3가지]
(홀직 코흥 교수) (00-1)
직업 사전상의 코드/ 흥미유형/ 필요한 교육수준
４. [Holland(홀랜드) 육각형모형의 주요 개념(개인과 개인간의 관계, 개인과 환경간의 관계, 환경과 환경간의 관계설명)] (홀주 정일차관계) (10-2/13-3)
① 정체성 : 개인의 목표, 흥미, 재능에 대한 명확하고 견고한 청사진/ 환경의 정체성은 투명성, 안 정성, 목표, 일, 보상의 통합
② 일치성 : 한 개인이 자신의 인성유형과 동일하거나 유사한 환경에서 생활할 때 일치성이 높아진 다.
③ 차별성 : 어떤 사람이나 환경은 하나의 유형과 매우 유사한 반면 다른 유형과는 유사하지 않다
④ 일관성(근접성) : 육각형모형에서 인접할 때 일관성있다고 가정된다. (00-1)
예) 현실형(R)과 탐구형(I)은 현실형(R)과 사회형(S)보다 인접해 있으므로 RI형은 RS형보다 일관 성이 있다고 본다.
⑤ 계측성 : 유형내 또는 유형간 관계는 육각형 모형에 따라 정리, 육각형모형 유형들 간 거리는 이 론적 관계에 반비례한다.
５. 홀랜드 인성이론의 검사도구는?
: 직업선호도검사, 자기방향탐색, 직업탐색검사, 자기직업상황
홀랜드 성격 유형 & 육각형 모형
반응형
[홀랜드 이론: 홀랜드 성격유형 및 육각형모형]1. 이론적 가정개인-환경 일치 이론으로서 홀랜드 이론은 진로와 관련된 학문적, 실제적 장에 큰 영향을 미쳤습니다. 그것은 홀랜드 이론이 대부분의 사람들이 쉽게 수긍할 수 있을 만큼 단순하지만, 직관으로 의미있는 가정에 기초를 두었기 때문입니다. 즉, 진로선택은 결국 개인의 성격이 발현된 순간이기 때문에 같은 직업군에 있는 사람들은 유사한 성격을 지니고 있을 것이라고 가정합니다.
<홀랜드 이론의 기본 가정>
대부분의 사람은 여섯 가지 성격유형으로 구분됩니다. 즉, 현실형, 탐구형, 예술형, 사회형, 기업형, 관습형 으로 나누어 설명할 수 있습니다.
으로 나누어 설명할 수 있습니다. 직업환경 역시 현실적, 탐구적, 예술적, 사회적, 기업적, 관습적 유형 주으이 하나로 분류될 수 있습니다. 사람들은 자신과 비슷한 특성을 지닌 사람들과 어울리기를 좋아하기 때문에 유사한 특성을 지닌 사람들이 무리지어 있는 곳에서는 가장 공통점이 많은 유형을 반영하는 환경이 형성 됩니다.
됩니다. 사람들은 자신에게 맞는 환경을 찾습니다. 즉, 사람들은 자신의 기술과 능력을 발휘하고 태도와 가치를 표현하며 자신에게 맞는 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾고, 환경도 필요로 하는 능력과 활동에 적합한 사람을 찾습니다.
즉, 사람들은 자신의 기술과 능력을 발휘하고 태도와 가치를 표현하며 자신에게 맞는 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾고, 환경도 필요로 하는 능력과 활동에 적합한 사람을 찾습니다. 성격과 환경의 상호작용이 행동으로 나타납니다. 개인의 성격유형에 적합한 환경유형을 알면 개인의 진로선택, 근속기간 및 직업전환, 직무만족과 같은 중요한 결과를 예측할 수 있습니다.
개인-환경 일치 이로능로서 개인의 유형과 직업환경의 유형 간의 일치 정도를 통해 개인이 얼마나 그 환경에 잘 맞는지 설명할 수 있습니다.
2. 여섯가지 성격 유형
혼랜드는 개인의 성격유형을 생물학적인 유전이나 부모, 친구, 사회적 지위, 문화, 물리적인 환경을 포함한 다양한 문화적 힘들 간의 상호작용에 의한 결과라고 설명하였습니다. 개인이 다양한 경험을 하면서 특정한 활동에 대한 선호를 발달시키는데 이러한 선호는 점차 강한 흥미로 발전하고 결국 적성으로 연결됩니다. 또한 적성으로 연결된 개인의 흥미는 나아가 개인이 ‘생각하고, 지각하고, 행동하는 특별한 방식’을 이끌어 내는데 이를 우리는 종종 성격이라고 부릅니다.(Holland,1997)
홀랜드는 인간과 직업환겨으이 유형을 현실형(Realistic), 탐구형(Investigative), 예술형(Artistic), 사회형(Social), 기업형(Enterprising), 관습형(Conventional)의 여섯 가지로 분휴라여 설명하였는데 각 단어의 첫 글자를 붙여서 RIASEC 유형이라고 부르기도 합니다.
홀랜드의 성격과 환경유형/출처-김영빈외저서 [직업,진로설계]
현실형 – 사람들은 직업이나 취미면에서 도구나 기계를 다루는 일을 즐깁니다. 그래서 기술적인 분야에서 유능감을 개발하려고 애씁니다. 실질적이고 사물중심적인 작업을 좋아하고 추상적이거나 관계지향적인 일에 가치를 두지 않는 경향이 있습니다. (기술자, 항공기 조종사, 정비사, 농부, 엔지니어, 운동선수 등) 탐구형 – 지적능력이 필요한 과제를 증기며 수학적, 과학적 문제를 해결할 수 있는 자신의 능력을 향상시키는 것을 선호합니다. 다른 사람들을 관리하거나 상대하기보다는 인간의 심리적 문제를 분석하는 데에 흥미를 느낍니다. 따라서 혼자하는 일을 좋아하고, 책을 읽고 여러 자료를 정리하거나, 어떤 일을 할 때 논맂거이고 분적적으로 하여 연구나 이론을 정립하는데 흥미를 느낍니다. (과학자, 의사, 인류학자, 심리학자, 연구 개발자 등) 예술형 – 자유롭고 틀에 얽매이지 않는 방법으로 자신을 표현하기를 원합니다. 이들은 자신을 표현하기 위해 바이올린이나 목소리를 활용하기도하고 붓과 물감을 사용하기도 합니다. 독창성과 창의성, 자유로움과 개방성을 중시하여 감정이 풍부하고 미적 감각이 뛰어나 늘 새로운 것을 추구하는 편입니다. ( 예술가, 화가, 작가, 배우, 무용가, 무대감독 등) 사회형 – 사람들을 가르치고, 사람들의 개인적인 문제를 돕는 활동에 관심이 많습니다. 이들은 친절하고 이해심과 포용력이 있으며, 다른 사람들에게 자신의 긍정적인 감정을 잘 표현하는 편이며 사람들과 대화하거나 만나는 것을 좋아합니다. 또한 사람과 관련된 복잡하고 윤리적인 문제를 해결하거나 이야기하는 것을 좋아하지만 기계를 가지고 일하는 것을 피하며, 언어적이며서도 사회적인 기술을 사용할 수 있는 환경을 추구합니다.( 교육자, 간호사, 종교지도자, 상담자 등) 기업형 – 사람들은 목표를 달성하고 부를 획득하는 것에 관심이 많습니다. 다른 사람들과 함께 있기를 좋아하고, 설득하고 지도하기 위한 언어 기술 사용에 흥미가 있습니다. 따라서 이를 ‘설득형’ 혹은 ‘진취형’이라는 다름이름으로 불리기도 합니다. 자기주장이 강하고, 외향적인 성향이 많고, 어떤 일이든 적극적이며 경쟁적인 편입니다. (기업경영인, 정치가, 판사, 영업사원, 연출가 등) 관습형 – 사람들은 돈이나 신뢰, 규칙을 따는것을 중요하게 생각합니다. 상황의 통제하에 있는 것을 종하하고 애매한 과제를 좋아하지 않습니다. 안정적이고 지침을 따를 수 있는 사무실 작업을 선호하며 계산능력과 사무능력을 장점으로 가지고 있습니다. 체계적이고 정확하게 작업을 처리하는 것을 중요하게 생각하며 업무수행을 위한 대인관게를 맺고 문제에 조직적으로 접근하는 경향이 있습니다. 항상 메모하거나 기억하여 맡은 일은 반드시 정확하게 완수하는 책임성이 강한 편입니다. (공인회계사, 은행원, 감사원, 사서등)
홀랜드의 여섯가지 성격유형과 직업환경/ 출처-김영빈외저서[직업,진로설계]
3. 구성개념과 육각형 모형
홀랜드는 자신의 이론적 가정을 타당화하기 위해 네 가지 구성개념을 중심으로 부가적인 가정을 제시하였습니다. 네 가지 구성개념은 성격과 환경 간의 관계(일치성), 유형 간의 상대적 중요도(변별성), 서로 다른 유형간의 관계(일관성)와 정체성 입니다.
일치성- 홀랜드 이론에서 중추적인 역할을 합니다. 일치성은 여섯가지 유형으로 볼 때 개인과 환경이 얼마나 일치하는가를 나타냅니다. 일치성은 직무만족과 근속기간 같은 중요한 결과들과 상관이 있다고 가정합니다. 변별성- 개인의 흥미를 정의하는 정도를 설명합니다. 흥미는 개인이 좋아하는 것과 싫어하는 것 같에 분명한 차별이 있을 때 잘 구별되었다고 합니다. 사람이나 환경 모두 분명하게 한 가지 유형에 속하지 않을 수도 있지만 대분분의 사람들은 하나 혹은 두세가지 두드러진 유형이 있습니다. 일관성- 육각형 배치에서 개인의 흥미가 얼마나 내적 일관성이 있는지를 반영하는 것입니다. 홀랜드는 이후 포부의 일관성(consistency of asporations)을 추가하는데 예를 들어 어떤 사람이 자신의 장래희망에 대해 예술적(A)이면서도 관습적(C)인 흥미와 재능을 추구할 수 있는 직업을 원한다면 낮은 포부의 일관성을 가진다고 봅니다. 정체성- 홀랜드는 정체성을 한 개인이 자아정체감, 목표, 흥미, 재능 등에 얼마나 명확하고 안정되어 있는 가를 나태내주는 그림이라고 하였습니다. 즉, 개인이 가지고 있는 현재와 미래 목표의 확실성과 안정성을 말하며, 또한 직업환경의 안정성을 지칭합니다. 일반적으로 정체성은 개인의 진로발달에 주 ㅇ요한 목표가 되며, 일치성이 이루어졌을 때 성취됩니다.
홀랜드 이론에서 4가지 구성개념은 개인의 직업적응 결과를 예측하는데 유용합니다. 이러한 4가지 구성개념들은 6가지 성격유형을 육각형의 꼭지점에 대입시켜 만든 홀랜드 육각형 모형으로 쉽게 이해할 수 있습니다.
<홀랜드 육각형 모형>
홀랜드 육각형 모형/ 출처-김영빈외 저서[직업,진로설계]
이 육각형 모형에서 여섯가지 유형들은 유사성이 높을수록 인접하여 배치됩니다. 즉, 각 유형들사이의 이론적인 관계에 반비례하게 배치됩니다. 계측성(calcaulus)의 가정을 통해 홀랜드는 각 유형들 간의 상관을 명확하게 설명해 줍니다.
(참고문헌 및 발췌-김영빈, 선혜연, 황매향 공저/직업,진로설계)
진로교육은 학생의 개개인의 자신의 꿈을 이루어가는 과정 및 활동을 준비할 수 있게 도와줍니다. 그러므로 각자의 능력과 적성, 흥미, 가치관, 성격적인 특성을 제대로 알게 하는 활동들을 통해 자기이해를 하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 진로교육은 또한 학생들의 개개인의 특성파악을 정확하게 이해하는 것에서 출발하며, 또한 현대 산업사회의 정치,사회, 문화적 측면에서 요구되는 다양하고 복잡한 직업의 세계를 이해시키고 적응할 수 있게 하여야 할 것입니다.
또한 일과 직업에 대한 건전한 가치관과 태도등으로 직업윤리를 형성할 수 있게 도와주어야 할 것입니다. 그러기 위해서는 교사도 인간의 이해에 대한 전반적인 기본지식과 깊이있는 성찰이 필요합니다. 또한 직업들이 가지는 여러가지 특성들을 알고 학생들에게 도움을 줄 수 있어야합니다.
무엇보다 현재는 융합의 시대인 4차산업혁명에서의 직업적 특징은 예전과는 다른 특징이 있습니다. 다양한 경험과 여러지식들이 혼합, 믹스하여 새로운 개념이 탄생할 수 있는 자유로운 사고가 특징입니다. 따라서 미래사회의 진로교육은 어쩌면 지금과는 다른 양상으로 준비해야 할 수 있어야 합니다. 하지만 그 바탕에는 인간의 기본적인 특성에 기초하고 있기에 진로교육에서 기본적인 내용을 숙지해야 할 것입니다.
미래사회는 다양한 성격의 사람들이 자신의 가장 잘하는 것을 고도로 발전시키며, 이러한 계발된 개개인의 지식이 혹은 창조물이 다른사람과 협업을 통해 새로운 개념을 믹스하여 새로히 창조된 개념이 우리 사회를 발전시켜나게 되지 않을까 상상해봅니다.
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