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2015개정교육과정 경제수학을 소개합니다.
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경제수학 교과서
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Source: teachingsaem.cmass21.co.kr
Date Published: 5/8/2021
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공지사항 – 파스칼수학자료실 by 파스칼수학전문학원
2015 개정 경제수학 자료 업로드. 작성자파스칼; 등록일20-01-07; 조회수37396. 1. 2015 개정 경제수학 교과서 (광주 교육청). 2. 경제수학 교수학습자료 (교사용) …
Source: www.pascal.education
Date Published: 7/2/2022
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경제수학, 심화수학, 고급수학 _교과서 – 황화연 선생님
경제수학, 심화수학, 고급수학_교과서. 이름, 황화연, 등록일, 20.08.07, 조회수, 21148. 첨부파일. 경제수학 교과서.pdf (22.66MB) (다운횟수:6576).
Source: school.jbedu.kr
Date Published: 7/10/2022
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교과용 도서 수정·보완온라인 시스템 > 교과서 수정‧보완 사항
교과서, 고등학교, 2015, 인정, 한국교과서㈜, 경제 수학, 없음, 최원 외 3명, 2018/03/01, 3. 대단원, 중단원, 쪽, 현행내용, 수정내용, 인쇄반영일, 정정항목.
Source: www.textbook.or.kr
Date Published: 11/16/2021
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경제수학 교과서 검색결과 – G마켓
G마켓 내 경제수학 교과서 검색결과입니다.
Source: browse.gmarket.co.kr
Date Published: 11/27/2022
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수학과 교육과정과 고등학교 <경제수학> 교과서의 일관성 분석 …
본 연구는 2015 개정 교육과정에서 처음으로 고시한 <경제수학> 과목의 교과서에 대한 분석 연구이다. <경제수학> 교과서는 상경계열을 지원하는 학생을 위해 개발된 …
Source: www.kci.go.kr
Date Published: 4/7/2022
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주제에 대한 기사 평가 경제 수학 교과서
- Author: 자기개발하는 수학샘
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- Date Published: 2019. 12. 3.
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수학과 교육과정과 고등학교 <경제수학> 교과서의 일관성 분석 연구
본 연구는 2015 개정 교육과정에서 처음으로 고시한 <경제수학> 과목의 교과서에 대한 분석 연구이다. <경제수학> 교과서는 상경계열을 지원하는 학생을 위해 개발된 최초의 교과서라는 면에서 교육적 의의가 매우 높다. 이에 본 연구에서는 <경제수학> 교과서가 교육과정 개발자가 제시하고 교과서 인정 기관에서 구체화한 교과서 편찬상의 유의점과 일관성이 있는지 분석하고, 국가에서 고시한 수학과 교육과정과 일관성이 있는지 분석한다. 본 연구에서의 일관성에 대한 분석 결과 <경제수학> 교과서의 내용은 부분적으로 일관성이 있지만, 그렇지 않은 부분도 다수 나타났다. 본 연구의 결과로 볼 때, 향후 고등학교 선택과목의 검·인정에 있어 보다 철저한 기준 마련과 일관성을 유지하기 위한 구체적인 기준의 제시가 요구된다.
This study is an analytical study on textbooks of
, which was first presented in the 2015 revised high school mathematics curriculum. The textbook has a very high educational significance in that it is the first textbook developed for students majoring in economics. Analyzing whether these textbooks faithfully follow the spirit of the curriculum is an essential study for nurturing creative and convergent human beings and for personal self-realization. Therefore, in this study, a consistency analysis was conducted to determine whether the textbook fits the textbook development direction suggested by the curriculum developer and is appropriate for the state-approved mathematics curriculum. As a result of analysis, the contents of the textbook did not partially meet these criteria and lacked consistency. In conclusion, it is necessary to prepare more thorough standards for the examination and recognition of high school elective courses in the future.
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