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문장이 긴 것들이 많은데 구문 분석을 하기 위한 기본은 주어, 동사를 찾는 것입니다. 주어, 동사를 찾으면 문장이 보이기 시작합니다. 불필요한 수식어들은 지울 수도 있구요! 예시를 들자면 수의 일치가 안될 수도 있고 동사가 있어야 할 자리에 동명사가 있을 수도 있는 것이죠.
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영어문장 구조분석하는 방법 – 규장각
영어문장 분석하는 방법. 구조 분석 … 형용사구란: 문장 속에서 명사를 수식하는 역할을 하며 동사가 없는 의미덩어리 … 분사구문(3~5) –.
Source: john0075.tistory.com
Date Published: 6/20/2021
View: 2107
영어문장 구문분석 (구문분석으로 영어문장 해석과 작문을 한 번 …
우리가 중요시 생각하지 않지만 분명 존재하는 단위이죠. . 철자가 모여야 단어가 만들어집니다. . 단어라는 것부터 뜻이 생기니 품사도 …
Source: m.blog.naver.com
Date Published: 11/6/2022
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밀당의 영어 문장 분석 방법과 유사도 – Medium
문장을 분석할 때, 단어의 내부 구조를 분석하는 것이 중요합니다. Google 자연어 처리 엔진은 단어의 내부 구조(형태론) 및 문장 내 역할(구문)에 대한 정보를 제공 …
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Date Published: 11/26/2021
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“마법처럼 간단한 구문 분석법”으로 영어 절대 강자되기 – 지역내일
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Source: www.localnaeil.com
Date Published: 10/20/2022
View: 8315
구문분석 필기법 | 필기를 잘하면 해석이 쉬워진다! 수능특강 …
[구문분석]병렬구조 긴 문장을 해결하는 방법 … 하기 위한 필수 영어 구조 분석법을 소개하려고 합니다.Source: you.xosotanphat.com
Date Published: 11/9/2021
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[구문분석]병렬구조, 긴 문장을 해결하는 방법 – 학말영
구문분석! 큰 틀에서 ‘읽기’에 해당한다. 문법을 공부하고, 활용해 볼 수 있는 절호의 기회이기도 하다. 문법을 잘 배워도, 사용하지 않으면 먼지만 …
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Date Published: 3/16/2022
View: 1259
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주제에 대한 기사 평가 구문 분석 하는 법
- Author: 어느영어쌤
- Views: 조회수 15,522회
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- Date Published: 2020. 3. 4.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=cYxtXkiLlh0
수능 영어 어법 구문 분석 팁!
어법 문제를 풀 때 많이 끊어 읽으시잖아요?
저는 그냥 다른 문제들을 풀 때는 글의 흐름을 끊는다고 생각해서 끊어읽기를 추천하지 않지만
어법은 끊어 읽는 것이 좋다고 생각해요!
문장이 긴 것들이 많은데 구문 분석을 하기 위한 기본은 주어, 동사를 찾는 것입니다.
주어, 동사를 찾으면 문장이 보이기 시작합니다.
불필요한 수식어들은 지울 수도 있구요!
예시를 들자면 수의 일치가 안될 수도 있고 동사가 있어야 할 자리에 동명사가 있을 수도 있는 것이죠.
영어문장 구조분석하는 방법
영어문장 분석하는 방법
구조 분석
영어문장구조.hwp 0.02MB 영어문장구조.pdf 0.08MB
영어 문장이 아무리 길어도 복잡해도 간단한 원리로 이뤄져 있으며
그 원리를 알면 쉽습니다.
1. 첫번째 꼭 알아야 할 사항
명사 = 주어, 목적어, 보어
형용사 = 명사 수식 (ㄴ, ㄹ로 해석)
부사 = 명사수식 안 함(명사를 제외한 나머지 모두 수식)
2. 두번째로 꼭 알아야 할 사항
구 : 단어 2개 이상 + V(동사)가 없는 의미덩어리
절 : 단어 2개이상 + V(동사)가 있는 의미덩어리
위 2가지 사항을 조합하면
명사구란: 문장속에서 주, 목, 보 역할을 하며 동사가 없는 의미덩어리
형용사구란: 문장 속에서 명사를 수식 하는 역할을 하며 동사가 없는 의미덩어리
부사구란: 문장속에서 명사를 수식하지 않으며 동사가 없는 의미덩어리
명사절이란: 문장속에서 주, 목, 보 역할을 하며 동사가 있는 의미덩어리
형용사절이란: 문장 속에서 명사를 수식 하는 역할을 하며 동사가 있는 의미덩어리
부사절이란: 문장 속에서 명사를 수식하지 않으며 동사가 있는 의미덩어리
영어문장 구조 표
구 절 명사 명사 구(s v o) 명사 절[ ] 형용사 형용사 구( ) 형용사 절( ) 부사 부사 구( ) 부사 절( )
명사구 : 주, 목, 보 역할 + 동사 없음
To read many books is important (for me).
s v c 부사구
주어 역할을 하며 동사가 없으므로 = 명사구(주어)
I want to read many books .
We have just finished reading many books .
형용사구 : 명사 수식(ㄴ,ㄹ) + 동사 없음
I have many friends (to help me in the future.)
(어떤 친구?) (미래에 나를 도와줄)
The student (sleeping on the desk) is my best friend.
s 형용사구 v c
명사(학생)를 꾸며주며 “ㄴ”으로 해석되고 동사가 없으므로 = 형용사구
The books (written in English) are difficult for me.
The baby (crying on the bed) is my little sister.
부사구 : 명사 수식 안 함 + 동사 없음
I went (to the park) (with my friend) (on foot) (yesterday).
부사구 중 대표적인 게 (전치사 + 명사)
공원 으로 친구 와 걸 어서 어제
명사를 꾸며 주지 않고 있죠? (ㄴ. ㄹ)로 해석 안됨. 그리고 동사가 없죠.. = 부사구
명사절 : 주, 목, 보 역할 + 동사 있음
I remembered [what he said].
s v o( 목적어 역할을 하며 동사(said)가 있으므로 명사절)
[That I am a student] is true.s v c
I asked him [if he came here].
s v I.O D.O (목적어 역할을 하며 동사(came)가 있으므로 명사절)
형용사절 : 명사 수식(ㄴ,ㄹ) + 동사 있음
I know the house (which he built two years ago.)
집(명사) (어떤 집? 그가 2년 전에 지었던) 명사(집)를 꾸며주며 동사(built)가 있으므로 형용사절
I met the girl (who I had fallen in love with)
The students (that I am playing with) are kind.
부사절 : 명사를 수식 안 함 + 동사 있음 (시간, 조건, 이유, 양보)
He ran away (when I saw him). – 시간 부사절
If you meet the woman, you will be surprised. – 조건 부사절
I love her because she is beautiful. – 이유 부사절
Even if he failed to pass the test, he kept studing English. 양보 부사절
고 3 수준의 복잡한 문장으로 위에서 배운 것으로 공부해볼게요~~~
[2020학년도 대학 수학능력시험 32번]The Swiss psychologist Jean Piaget frequently analyzed children’s conception of time
s (명사구) v o(명사구)
(via their ability) (to compare or estimate the time) (taken by paris of events).]
부사구 형용사구 형용사구
스위스의 심리학자 Jean Piagets는 자주 분석했다 아이들의 시간 개념을
s v o
(그들의 능력을 통해) (시간을 비교하고 추정 하는 ) (짝 지은 사건에 소요되는)
부사구 형용사구 형용사구
더 영어문장 구조를 알고 싶은 분을 위해 첨부파일 올리겠습니다.
영어문장 구조의 방 앞으로 영문법은 여기 9가지 안에서 구분하고 찾아내고 확장한다. 구 란? 단어2개이상 이면서 주어+동사(x) 이다 절이란? 단어 2개 이상 이면서 주어 + 동사(o) 이다 반드시 동사는 있어야 한다. 명사란 주 목 보 명사(주어, 목적어 , 보어) 문장의 주요 구성요소이다. 목적어자리(2가지) 1) 동사 뒤 2) 전치사 뒤 문장의 동사가 수동태(be.p.p)라면 99%는 동사뒤는 목적어(명사)없고 전치사 및 부사 식구들이 온다. 명사구 밑줄긋고 핵심명사에 표시 한정사 + 부+ 형+ N + 형용사구/절 꾸미는 말 꾸미는 말 1) to 부정사구 (~것은/것을) 2) 동명사구 (~것은/것을) 3) 의문사+ to 부정사 4) 명사 of 명사 5) 명사 and 명사 6) 명사 , 명사 , and(or) 명사 명사절 〔 〕로 표시 – 문장속에서 주어, 목적어, 보어의 역할을 하면서 접속사 + ( 주어) 동사 로 이루어져 있다. 1) that s v o/c(완벽한문장)(~것은/것을) 2) what s v o/c(불완) (~것은/것을) 3) if, whether(~지, ~인지) s v o/c 4) 의문사절(what, which, who..) 5) 복합관계대명사절 (whatever등) 6) 추상명사 that s v o/c(뒷문장 완벽) 형용사란 명사수식 ㄴ , ㄹ 이다 형용사( 명사 수식) 명사 를 수식하며 생략된다 하더라도 말은 된다.(제한적(=한정) 용법만) 한정적 용법(명사 수식) 서술적 용법로 나뉜다. 보어자리에 올 수 있는 품사는 명사와 형용사 (뿐이다, 아니다) 형용사구 ( ) 후 화살표 1) N + to v(~할/~하는) 2) N + ~ing(~하고있는) 3) N + p.p(~된/당한) 4) N +(전치사+ 명사 ) 5) N + 형용사(후치수식) 6) N +, 동격삽입구 , v 7) N + 형 , 형 , and(or) 형 합쳐서 하나의 형용사취급 형용사절( )후 화살표 1) N + 주관대 v o/c (불완전) 2) N + 목관대 s v ~(불완전) 3) N + 소관대 s v o/c(완벽) 4) N + 전관대 s v o/c(완벽) 5) N + 관부 s v o/c(완벽) 부사 명사 수식 (x) 부사( 명사 수식 x) 부가적인 품사로 생략된다 하더라도 말은 된다. 부사는 보어로 쓰일 수 (있다, 없다) 전치사뒤 1) 명사 2) 동명사 3) 명사절 부사구 ( )로 표시 1) to 부정사(부) ~하기위해서, ~해서, ~하는것을보니 2) 전치사 + 명사(상당어구) —- 분사구문(3~5) — 3) ~ing , s v s v ~ing ~ . 4) p.p~ , s v s v p.p~ . 5) with 명사 분사~, s v s v with 명사 분사~. 6) 부사 , 부사, and(or) 부사 부사절 ( ) 로 표시 1) 시간부사절: when s v ~, s v~ when, as, as soon as, as long as before, since, till(until), while, whenever, the moment(~하자마자) 2) 조건부사절: if s v ~, s v~ unless(~가 아니라면), in case(~경우에) on condition that(~라는 조건이라면) as(=so) far as: ~하는한 provided(that): ~을 조건으로 하면 once(일단~하면), suppose (만약~라면) 3) 이유부사절: because s v ~, s v~ because, since, as, for, now that(~하니까) on the ground that(~라는 이유로) 4) 양보부사절 : though s v ~, s v~ though, although, even though, even if, whoever, however등(복합관계대명사/부사) 형용사(과거분사, 관사없는명사) though s v Poor as he is, he is honest. Let~be ever so 형용사 Be~ever so 형용사 Be it ever so humble, there is no place like home. (~아무리~라하더라도) 5) 양태부사절 : as s v~, s v ~과 같이/ ~처럼/~대로 6) 목적부사절 : s v ~so that s v 7) 결과부사절 : s v so ~ that s v
경기도 용인시 수지구 동천동 영어 입시전문학원
상담문의 031-265-3257
010-9651-8828
영어문장 구문분석 (구문분석으로 영어문장 해석과 작문을 한 번에 해결하세요!) 평촌영어
문장을 구성하기 위해서는 언어의 단위를 이해해야 합니다.
언어의 가장 단위는 철자입니다. 뜻이 없고 품사가 없어서
우리가 중요시 생각하지 않지만 분명 존재하는 단위이죠.
철자가 모여야 단어가 만들어집니다.
단어라는 것부터 뜻이 생기니 품사도 생기게 됩니다.
단어에는 8품사가 있습니다.
단어가 모이면 바로 문장이 되는 것이 아니고 구가 됩니다.
단어가 모여 다른 뜻을 만드는 구도 뜻과 품사가 있지요.
구에도 8품사가 있습니다.
그다음 단위는 절입니다.
절은 종속 접속사 주어 동사로 구성되어 있습니다.
해석이 되니 뜻이 있고 명사절 형용사절 부사절
3 가지의 품사가 있습니다.
If you turn down my offer,
당신이 만약 나의 제안을 거절한다면,
절은 이렇게 해석이 되지만 문장으로써
어떨 결론도 귀결 짓어 주지 못하고 결말이 없음을
알 수가 있습니다. 하지만, 문장이라는 것은
you will lose a chance.
당신은 기회를 잃을 것이다.처럼 결론을 내줍니다.
이렇게 문장은 종속 접속사 없이 주어 동사로 이루어졌고
의미를 결론지어 줄 수 있어야 합니다.
이렇게 문장을 조립하기 위해서는
한국어 문장 어순을 영어 문장 어순으로
재배치 시키는 연습을 하시면서
그 속도를 점점 빠르게 전환한다면
어떤 문장이던 원하는 대로 작문을 할 수 있습니다.
물론 언어마다 오랫동안 굳어져 표현되는
관용표현이 있는데 이것은 1:1 대응으로
작문하시면 의사소통이 되지가 않습니다.
어깨를 펴라. 어깨가 쳐쳤다. 어깨가 으쓱하다.
이 한글을 영어로 번역해서 원어민에게 그대로 전달한다면
전달이 불가능합니다. 영어의 관용표현은 암기가 답이겠죠?
이 구문 분석 포스팅은 설명문 같은 영어 문장을 빠르게 해석하고
빠르게 직문하 실 수 있는 규칙을 분석하여
구독자분들께서 빠르게 원하시는 문장을
사용 가능하도록 고안된 포스팅입니다.
직독직해를 위한 문장분석 꿀팁 정리! :: 해커스영어
< 직독직해를 쉽게 하는 방법 >
– 문 장 의 분 석 –
영어 문장의 분석은 다음과 같은 순서로 진행한다.
① 문장의 끝(구두점)을 찾는다.
② 도치된 부분이 있는지 확인한다.
③ 관계대명사절과 관계부사절, 접속사절은 괄호로 묶어준다.
④ 동사를 찾아 밑줄을 긋는다.
⑤ 전치사와 분사 앞에서 끊어가면서, 직독직해 한다.
① 문장의 끝(구두점)을 찾는다.
먼저 ① 단계는 문장의 끝을 찾는 것이다. 문장의 끝에는 구두점(?, !, ., ,,)이 있다. 이런 구두점은 우리에게 문장의 종류를 말해준다. 일반적으로 ‘.(마침표)’가 있는 문장은 ‘평서문’ 이라고 하며 ‘?(물음표)’가 있는 문장은 의문문,‘!(느낌표)’가 있는 문장은 감탄문이라고 부르는데, 구두점에 따라서 문장은 그 뜻과 어순이 달라진다. 따라서 구두점을 찾는 것, 즉 문장의 끝을 찾는 것이 문장 분석의 첫 단계이다. 예를 들어 He loves her. 와 He loves her?는 화자가 전하고자 하는 뜻의 차이가 있다. 앞 문장은 그가 그녀를 사랑한다는 일반적 사실을 말해주는 반면에 뒤 문장은 그가 그녀를 사랑하는 사실에 대한 반문을 뜻한다. 그리고 문장의 끝을 찾는 단계는 한 단락 내에 여러 문장이 있을 경우에도 우리가 해석해야 할 범위를 가시적으로 좁혀주는 역할 또한 해준다.
② 도치된 부분이 있는지 확인한다.
②단계 에서는 도치된 부분의 유무를 파악하는 단계이다. 도치란, 문장 내에서 한 어구의 위치를 다른 곳으로 옮기는 것이다. 이런 도치는 어떤 어구를 강조하거나 문장이 길어질 때 많이 사용한다. 그런데 이런 도치가 우리가 문장을 독해하는 데 있어서 특히 영어를 처음 접해보는 사람들에게는 큰 혼란을 가져다 준다. 우리가 앞에서 보았던 영어문장은 주어(S)와 동사(V)로 시작한다는 문장5 형식의 틀을 깨기 때문이다. 하지만 도치는 전혀 어렵지 않다. 만약 어떤 어구가 도치가 됐다면, 도치가 된 문장이라는 표시가 있기 때문이다. 그 표시가 바로 ‘,(쉼표)’이다. 따라서 우리는 ‘,(쉼표)’가 문장 내에 있다면, ‘아! 도치가 되어 있는 문장이구나!’ 하고 생각하고 문장의 분석을 들어가야 하는 것이다. 주의해야 할 점은 ‘,(쉼표)’가 도치가 아닌 동격의 콤마로도 쓰인다는 것이다. 이둘을 구분하기 위해서는 콤마의 앞과 뒤가 서로 같은 내용을 뜻하는 지를 살펴보면 된다.
③ 관계대명사절과 관계부사절, 접속사절은 괄호로 묶어준다.
③단계는 관계대명사절과 관계부사절, 접속사절을 찾는 단계이다. 우리가 흔히 문장이라고 하는 것은 주어와 동사를 (+ 목적어 or 보어) 가진 단어의 집합체이다. 그리고 각 문장에는 주어와 동사가 각각 하나씩만 나와야 한다. 그런데 이런 고정관념을 깨버리는 것들이 바로 ‘관계대명사와 관계 부사, 접속사’ 이다. 관계 대명사나 관계부사도 결국은 접속사와 대명사, 부사 의 결합으로 탄생한 것이므로 우리의 머릿속을 복잡하게 만드는 것은 다름 아닌 접속사가 된다. (* 접속사 + 대명사 = 관계대명사, 접속사 + 부사 = 관계부사) 접속사는 문장과 문장, 단어와 단어를 연결 해주는 다리 역할을 하는 품사이다. 따라서 우리는 접속사를 찾아서 표시를 해준 뒤 그 접속사가 이끌고 온 문장을 찾아주면 독해를 좀 더 쉽게 할 수 있다. 또한 접속사의 여러 종류들과 의미들을 정확히 파악해 두어야지만 문장의 의미를 정확히 해석할 수 있으므로 접속사를 정리할 때는 반드시 그 종류를 파악해 두는 것이 중요하다. 또한 접속사를 전치사와 구별할 수 있어야 하는데, 예를 들면 ‘~동안에’ 라는 뜻을 가진 영어 단어에는 ‘during 과 while ’이 있다. 그런데 이 두 단어를 혼용하여 쓰다가는 큰일이 나기 십상이다. during은 뒤에 명사가 와야 하는 전치사인 반면에 while은 뒤에 문장이 와야 하는 접속사로, 두 단어의 품사가 다르기 때문이다.
④ 동사를 찾아 밑줄을 긋는다.
④단계는 영어의 하이라이트라고 할 수 있는 ‘동사’를 찾는 단계이다. 우리말에서는 문장에 끝에 주로 동사가 오지만 영어는 동사를 중요시 여겨 문장의 앞부분에 동사가 등장한다. 동사를 찾는 방법은 간단하다. 단어 자체가 동사의 뜻을 가진 단어를 찾거나 대부분 위치상으로 주어 뒤에 있으므로 주어를 찾아 동사를 찾으면 된다. 사실,앞에서 했던 세 개의 단계 모두는 결국 본래 동사(본동사)를 찾기 위한 것이다. 동사를 찾으면 그 문장의 시제, 태,형식 까지도 알 수 있기 때문에 동사를 찾는 과정은 매우 중요하다. 그 문장을 제대로 해석하느냐 못하느냐는 동사를 찾아내는 능력에 좌우된다고 해도 과언이 아니다.
⑤ 전치사와 분사 앞에서 끊어가면서, 직독직해 한다
⑤단계 에서는 전치사와 분사에 집중해야 한다. 전치사는 명사 앞에서 문장의 완충적인 역할을 해준다. 이때 전치사와 명사는 합쳐서 ‘수식어구’에 해당 된다. 분사 또한 동사를 형용사화 시킨 것으로 현재분사와 과거분사로 나뉘어져 진행과 능동, 완료와 수동의 의미를 각각 나타내주는 수식어구 이다. 수식어구는 문장의 형식 중 필수적인 요소인 주어, 동사, 목적어, 보어 뒤에 따라오는 말 그대로 수식해주는 말이다. 해석을 해야 하는 문장이 길면 수식어가 긴 경우가 대부분이다. 수식어구가 필수적인 요소는 아니지만 문장의 분위기나 정확한 의미를 파악할 때는 중요한 역할을 할 수도 있으므로 유의해야 될 필요가 있다.
“마법처럼 간단한 구문 분석법”으로 영어 절대 강자되기
국어학습이 고민인 중학생들을 위한 전문가들의 사례별 학습법
대입에서 국어 실력이 중요해지면서 중학교부터 고등 국어를 염두에 둔 학습을 시작하는 학생들이 적지 않다. 그러나 문제는 정작 국어공부가 성적으로 이어지지 않는다는 것이다. 국어는 모국어인 탓에 조금만 공부하면 다 안다는 착각을 하기 쉽지만, 최근 중고등학교 내신시험과 수능에서는 대충 아는 것으로는 원하는 성적을 얻지 못한다.이런 이유로 일찌감치 중학교부터 올바른 국어학습을 고민하는 학생들을 위해 강남 국어전문가들이 제시하는 사례별 학습법을 모아보았다.도움말 최제원 원장(최홍 국어논술학원)·하지혜 원장(가람 하지혜 국어전문학원)<사례 1> 분명 알고 있는 문법인데 문제로 나오면 답이 헷갈려요.문법개념이 정확하게 정리되어 있지 않으면 조금만 질문이 달라져도 답을 찾기 어렵다. 따라서 정확한 이해를 바탕으로 꼼꼼하게 암기하고 문제에 적용하며 이해한 개념을 적용할 수 있는지 구체적인 예문에 적용하면서 분석하는 공부를 해야 한다. 이때 기출문제의 예문을 활용하는 것이 좋은데 문제에서 묻는 문법개념을 하나씩 적용하는 데 그치지 말고 다른 문법개념도 적용해보는 것이 바람직하다.특히 중학교와 고등학교 교육과정에 등장하는 문법개념이 크게 다르지 않아 중학교에서 문법의 기본 실력을 다지면 대학입시에까지 도움이 되는 만큼 개념부터 문제 적용까지 제대로 공부해두는 습관을 익히자.<사례 2> 어렵지 않게 지문을 읽었는데 막상 문제를 풀려면 지문 내용이 기억나지 않아요.이 문제를 해결하려면 글자만 읽지 말고 글의 전체 흐름을 기억하는 단계적 훈련을 반복해야 한다. 먼저 각 단락의 핵심어를 찾고, 다음은 문단에서의 중심문장을 찾는다. 그리고 마지막으로 중심문장을 골격으로 그 단락의 핵심내용을 정리해보자. 처음에는 번거로워도 의식적으로 반복해서 연습을 해두면 긴 지문이 등장하는 고등 국어를 대비할 수 있다. 이때, 지문의 화제와 각 문단의 첫 번째 문장을 읽으면서 전체 흐름을 기억하는 것도 효율적인 방법이다.또 글을 읽을 때 나만의 도식들로 표시하는 것도 도움이 된다. 개념어는 네모, 핵심어는 세모 등 문제의 핵심이 되는 발문에 나만의 방법으로 표시를 하고 문제의 요구사항에 따라 순서대로 풀어나가는 훈련을 해야 한다.<사례 3> 외국어도 아닌데, 고전작품은 읽는 것조차 힘들어요.국어에서 학생들이 가장 어려워하는 영역이 고전작품이다. 실상 문제 난이도는 높지 않지만 현재 사용하는 현대어와 다른 고어가 학생들의 체감난이도를 높인다. 그러나 외국어 같은 고어는 읽었을 때 발음이 현대어와 유사하니 먼저 현재어와 비슷하게 해석하는 방법을 익히는 것이 먼저다. 다음은 영어단어를 암기하듯 고전어휘를 공부해야 한다. 고전작품을 정확히 이해하려면 단어의 뜻만 외우지 말고 익힌 어휘를 작품 속에서 읽어내는 연습이 필수다. 많은 작품을 공부하면 자주 등장하는 어휘들이 있으니 교과서 작품을 중심으로 해석 연습을 해보자. 또한, 고사성어를 학습을 해두는 것도 도움이 된다. 고사성어를 무조건 암기하지 말고 한자의 뜻을 이해하면서 사용된 예시문을 읽으면서 공부하면 이해도 쉽고 기억도 오래간다. 하루에 10개 정도씩 문장을 읽는다고 생각하고 반복하면 문맥과 함께 머릿속에 기억된다.<사례 4> 문제에서 무엇을 묻는지 도통 모르겠어요.국어는 절대 자기 생각대로 풀면 안 된다. 글에서 이야기하는 것에 집중해야 하지만 글을 읽다가 자기 생각에 빠지는 경우가 있으니 이를 경계해야 한다. 이렇듯 정확히 글을 해석했다면 다음은 출제자의 의도를 파악해야 한다. 시험에는 주로 내용을 확인, 추론 능력, 비교문제 등을 묻는 문제가 출제되기 때문에 선지를 분석하며 출제자의 의도를 점검하며 문제를 푸는 연습을 해보자. 출제자의 의도를 무시하고 주관적인 해석을 붙여서는 답을 찾을 수 없으니 한 번에 출제자의 의도가 파악되지 않는다면 문장을 끊어 읽는 연습이 도움이 된다..<사례 5> 선지 2개 중에 선택하지 않은 게 답인 경우가 많아요.선택지의 개념을 정확히 알지 못하면 정답이 헷갈리게 된다. 이를 극복하려면 오답학습이 효과적이다. 개념에 대한 이해 부족, 지문적용 훈련 부족 등 답을 혼동한 이유에 대한 정확한 분석을 바탕으로 문제접근 방식의 오류를 줄여야 한다. 오답학습을 할 때는 정답의 유무만 확인하지 말고 답의 근거가 타당한지를 따져야 한다. 국어는 감으로 푸는 과목이 아니다. 주관적인 느낌에 의존해 답을 선택하지 말고 문제에서 묻는 의도와 지문에서의 명확한 근거를 찾아 답을 찾는 연습을 하자.<사례 6> 지문에 도표나 과학 관련 내용이 나오면 머리가 그대로 굳어버려요.국어에서 가장 어려운 부분이 비문학이라고들 한다. 그러나 여러 주제를 다룬 글을 많이 읽고 풀어보면 두려움이 사라진다. 시험에 자주 등장하는 그래프나 도표에 대한 기본적인 출제 경향을 알아두는 것도 도움이 된다. 수학적인 개념을 묻는 문제가 아닌 만큼 그래프나 도표를 활용한 문제들에서 묻는 것들이 무엇인지를 중심으로 문제를 풀어야 한다. 이런 문제들은 질문의 내용이 정해져 있는 경우가 많으니 기출문제들을 활용해 문제 유형들을 익혀두는 것이 도움이 된다. 과학 지문도 어렵게 생각하지 말고 중등 과학에서 나오는 개념들을 중심으로 미리 정리해두면서 공부하는 것이 좋다.<사례 7> 평소와 다르게 시험만 보면 시간이 부족해요.아무리 아는 내용이라도 정해진 시간에 정답을 찾아야 하는 시험에서 제 실력을 발휘하지 못하면 소용없다. 따라서 시험시간이 부족하다면 시험과 동일한 상황에 대한 연습이 필요하다. 단, 실전연습하려면 단원과 내용별로 유사한 문제들로 구성된 문제집이 아닌 고등학교 모의고사 시험지처럼 제대로 시험형식을 갖춘 문제지를 활용해야 한다. 덧붙여 혼자서 문제지를 풀 때는 시간의 압박감이 없으나 반드시 시간을 재고 훈련해야 한다.<사례 8> 두 번째 지문을 읽고 나면 앞에서 읽은 지문의 내용이 기억나지 않아요.두 개의 지문이 나오는 문제에서는 두 지문이 연관성을 갖는 경우가 많다. 소재적인 측면, 하나의 관점에서 다른 입장 제시, 비슷한 내용 전개 등 두 개의 지문이지만 연관된 부분에 집중하면서 읽어야 한다. 만일 이런 방식이 익숙하지 않다면 첫 번째 지문을 정독하고 두 번째 지문은 첫 문단을 읽어서 첫 번째 지문과의 연관성을 파악한 뒤 문제를 읽으면서 필요한 부분들을 찾아서 읽는 방법도 있다. 각자 편한 방식으로 두 개의 지문을 읽어도 되지만 두 글의 내용과 함께 연관성을 빠르고 정확하게 파악하는 학습이 필요하다.<사례 9> 남들이 다 맞는 쉬운 문제는 꼭 틀려요.쉬운 문제를 틀린다는 것은 집중력이 부족하거나 자신만의 생각을 덧붙여 문제를 푸는 경우다. 집중력이 흐트러지지 않도록 독해와 문제 풀이 집중훈련을 하고 선지를 분석하며 출제자의 의도를 점검하자.<사례 10> 긴 지문만 보면 글이 읽히지 않아요.긴 지문이 등장하더라도 당황하지 말고 차분하게 첫 문장부터 읽기 시작하면 어느덧 글이 읽어진다. 그러나 지문 길이로 인한 압박감이 아니라 배경지식이 문제라면 국어시험이라는 사실을 잊지 말자. 과학 지문이라고 해도 어려운 과학기술을 알아야 풀 수 있는 문제가 아니라 국어에서 필요한 역량을 묻는 문제들이 출제된다.만일 소설이라면 내용 확인 문제가 주로 출제되니 눈으로 내용만 읽지 말고 앞뒤 내용에 집중해 글의 내용을 상상하며 글을 읽어보자. 글에 등장하는 사건, 갈등, 전개와 해소 등을 이해하며 읽으면 글이 잘 읽힌다.최제원 원장(최홍국어논술학원)“국어의 기본을 우선 학습해야 해요”“중학교에서 너무 어려운 것들에 집중해 공부하는 것보다 고등 국어의 기본이 되는 어휘, 문법, 문학과 비문학의 기본을 탄탄히 길러둬야 합니다. 문학에서 많이 나
구문 분석 하는 법 | 구문분석 필기법 | 필기를 잘하면 해석이 쉬워진다! 수능특강 영어공부법 13218 투표 이 답변
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#수능특강#영어#필기법
아직도 구문분석이 어려운가요?
혹시 구문분석법을 모르나요?
영어를 잘하고싶은데 방법을 모르는 학생들에게 도움이 되길 바랍니다~
재미있는 영상도 많은데 공부하라고 하는 영상 보러와 주셔서 감사합니다.
여러분 앞에 꽃길만 가득하길 바랄께요~^^
구독 해주시고 좋아요 눌러주시고..감사드려요~^^
열심히 노력해볼께요~~~~
영어문장 분석하는 방법. 구조 분석 … 형용사구란: 문장 속에서 명사를 수식하는 역할을 하며 동사가 없는 의미덩어리 … 분사구문(3~5) –.
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Source: john0075.tistory.com
Date Published: 4/29/2021
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문장을 분석할 때, 단어의 내부 구조를 분석하는 것이 중요합니다. Google 자연어 처리 엔진은 단어의 내부 구조(형태론) 및 문장 내 역할(구문)에 대한 정보를 제공 …
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Source: medium.com
Date Published: 12/8/2021
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More veos on YouTube · 영어문장 구조분석하는 방법 · “마법처럼 간단한 구문 분석법”으로 영어 절대 강자되기 지역내일 · [구문분석]병렬구조, 긴 문장을 …
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Source: chewathai27.com
Date Published: 11/29/2022
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실질적으로 필요한 구문분석 방법의 핵심만을 철저히 습득하고 익힐 수 있는 특별한 학습법으로 단기간에 기본적인 문장원리를 바탕으로 복합 구문까지 …
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Source: www.localnaeil.com
Date Published: 10/3/2022
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영어문장 분석하는 방법
구조 분석
영어문장구조.hwp 0.02MB 영어문장구조.pdf 0.08MB
영어 문장이 아무리 길어도 복잡해도 간단한 원리로 이뤄져 있으며
그 원리를 알면 쉽습니다.
1. 첫번째 꼭 알아야 할 사항
명사 = 주어, 목적어, 보어
형용사 = 명사 수식 (ㄴ, ㄹ로 해석)
부사 = 명사수식 안 함(명사를 제외한 나머지 모두 수식)
2. 두번째로 꼭 알아야 할 사항
구 : 단어 2개 이상 + V(동사)가 없는 의미덩어리
절 : 단어 2개이상 + V(동사)가 있는 의미덩어리
위 2가지 사항을 조합하면
명사구란: 문장속에서 주, 목, 보 역할을 하며 동사가 없는 의미덩어리
형용사구란: 문장 속에서 명사를 수식 하는 역할을 하며 동사가 없는 의미덩어리
부사구란: 문장속에서 명사를 수식하지 않으며 동사가 없는 의미덩어리
명사절이란: 문장속에서 주, 목, 보 역할을 하며 동사가 있는 의미덩어리
형용사절이란: 문장 속에서 명사를 수식 하는 역할을 하며 동사가 있는 의미덩어리
부사절이란: 문장 속에서 명사를 수식하지 않으며 동사가 있는 의미덩어리
영어문장 구조 표
구 절 명사 명사 구(s v o) 명사 절[ ] 형용사 형용사 구( ) 형용사 절( ) 부사 부사 구( ) 부사 절( )
명사구 : 주, 목, 보 역할 + 동사 없음
To read many books is important (for me).
s v c 부사구
주어 역할을 하며 동사가 없으므로 = 명사구(주어)
I want to read many books .
We have just finished reading many books .
형용사구 : 명사 수식(ㄴ,ㄹ) + 동사 없음
I have many friends (to help me in the future.)
(어떤 친구?) (미래에 나를 도와줄)
The student (sleeping on the desk) is my best friend.
s 형용사구 v c
명사(학생)를 꾸며주며 “ㄴ”으로 해석되고 동사가 없으므로 = 형용사구
The books (written in English) are difficult for me.
The baby (crying on the bed) is my little sister.
부사구 : 명사 수식 안 함 + 동사 없음
I went (to the park) (with my friend) (on foot) (yesterday).
부사구 중 대표적인 게 (전치사 + 명사)
공원 으로 친구 와 걸 어서 어제
명사를 꾸며 주지 않고 있죠? (ㄴ. ㄹ)로 해석 안됨. 그리고 동사가 없죠.. = 부사구
명사절 : 주, 목, 보 역할 + 동사 있음
I remembered [what he said].
s v o( 목적어 역할을 하며 동사(said)가 있으므로 명사절)
s v c
I asked him [if he came here].
s v I.O D.O (목적어 역할을 하며 동사(came)가 있으므로 명사절)
형용사절 : 명사 수식(ㄴ,ㄹ) + 동사 있음
I know the house (which he built two years ago.)
집(명사) (어떤 집? 그가 2년 전에 지었던) 명사(집)를 꾸며주며 동사(built)가 있으므로 형용사절
I met the girl (who I had fallen in love with)
The students (that I am playing with) are kind.
부사절 : 명사를 수식 안 함 + 동사 있음 (시간, 조건, 이유, 양보)
He ran away (when I saw him). – 시간 부사절
If you meet the woman, you will be surprised. – 조건 부사절
I love her because she is beautiful. – 이유 부사절
Even if he failed to pass the test, he kept studing English. 양보 부사절
고 3 수준의 복잡한 문장으로 위에서 배운 것으로 공부해볼게요~~~
The Swiss psychologist Jean Piaget frequently analyzed children’s conception of time
s (명사구) v o(명사구)
(via their ability) (to compare or estimate the time) (taken by paris of events).]
부사구 형용사구 형용사구
스위스의 심리학자 Jean Piagets는 자주 분석했다 아이들의 시간 개념을
s v o
(그들의 능력을 통해) (시간을 비교하고 추정 하는 ) (짝 지은 사건에 소요되는)
부사구 형용사구 형용사구
더 영어문장 구조를 알고 싶은 분을 위해 첨부파일 올리겠습니다.
영어문장 구조의 방 앞으로 영문법은 여기 9가지 안에서 구분하고 찾아내고 확장한다. 구 란? 단어2개이상 이면서 주어+동사(x) 이다 절이란? 단어 2개 이상 이면서 주어 + 동사(o) 이다 반드시 동사는 있어야 한다. 명사란 주 목 보 명사(주어, 목적어 , 보어) 문장의 주요 구성요소이다. 목적어자리(2가지) 1) 동사 뒤 2) 전치사 뒤 문장의 동사가 수동태(be.p.p)라면 99%는 동사뒤는 목적어(명사)없고 전치사 및 부사 식구들이 온다. 명사구 밑줄긋고 핵심명사에 표시 한정사 + 부+ 형+ N + 형용사구/절 꾸미는 말 꾸미는 말 1) to 부정사구 (~것은/것을) 2) 동명사구 (~것은/것을) 3) 의문사+ to 부정사 4) 명사 of 명사 5) 명사 and 명사 6) 명사 , 명사 , and(or) 명사 명사절 〔 〕로 표시 – 문장속에서 주어, 목적어, 보어의 역할을 하면서 접속사 + ( 주어) 동사 로 이루어져 있다. 1) that s v o/c(완벽한문장)(~것은/것을) 2) what s v o/c(불완) (~것은/것을) 3) if, whether(~지, ~인지) s v o/c 4) 의문사절(what, which, who..) 5) 복합관계대명사절 (whatever등) 6) 추상명사 that s v o/c(뒷문장 완벽) 형용사란 명사수식 ㄴ , ㄹ 이다 형용사( 명사 수식) 명사 를 수식하며 생략된다 하더라도 말은 된다.(제한적(=한정) 용법만) 한정적 용법(명사 수식) 서술적 용법로 나뉜다. 보어자리에 올 수 있는 품사는 명사와 형용사 (뿐이다, 아니다) 형용사구 ( ) 후 화살표 1) N + to v(~할/~하는) 2) N + ~ing(~하고있는) 3) N + p.p(~된/당한) 4) N +(전치사+ 명사 ) 5) N + 형용사(후치수식) 6) N +, 동격삽입구 , v 7) N + 형 , 형 , and(or) 형 합쳐서 하나의 형용사취급 형용사절( )후 화살표 1) N + 주관대 v o/c (불완전) 2) N + 목관대 s v ~(불완전) 3) N + 소관대 s v o/c(완벽) 4) N + 전관대 s v o/c(완벽) 5) N + 관부 s v o/c(완벽) 부사 명사 수식 (x) 부사( 명사 수식 x) 부가적인 품사로 생략된다 하더라도 말은 된다. 부사는 보어로 쓰일 수 (있다, 없다) 전치사뒤 1) 명사 2) 동명사 3) 명사절 부사구 ( )로 표시 1) to 부정사(부) ~하기위해서, ~해서, ~하는것을보니 2) 전치사 + 명사(상당어구) —- 분사구문(3~5) — 3) ~ing , s v s v ~ing ~ . 4) p.p~ , s v s v p.p~ . 5) with 명사 분사~, s v s v with 명사 분사~. 6) 부사 , 부사, and(or) 부사 부사절 ( ) 로 표시 1) 시간부사절: when s v ~, s v~ when, as, as soon as, as long as before, since, till(until), while, whenever, the moment(~하자마자) 2) 조건부사절: if s v ~, s v~ unless(~가 아니라면), in case(~경우에) on condition that(~라는 조건이라면) as(=so) far as: ~하는한 provided(that): ~을 조건으로 하면 once(일단~하면), suppose (만약~라면) 3) 이유부사절: because s v ~, s v~ because, since, as, for, now that(~하니까) on the ground that(~라는 이유로) 4) 양보부사절 : though s v ~, s v~ though, although, even though, even if, whoever, however등(복합관계대명사/부사) 형용사(과거분사, 관사없는명사) though s v Poor as he is, he is honest. Let~be ever so 형용사 Be~ever so 형용사 Be it ever so humble, there is no place like home. (~아무리~라하더라도) 5) 양태부사절 : as s v~, s v ~과 같이/ ~처럼/~대로 6) 목적부사절 : s v ~so that s v 7) 결과부사절 : s v so ~ that s v
경기도 용인시 수지구 동천동 영어 입시전문학원
상담문의 031-265-3257
010-9651-8828
[구문분석]병렬구조, 긴 문장을 해결하는 방법
구문분석! 큰 틀에서 ‘읽기’에 해당한다. 문법을 공부하고, 활용해 볼 수 있는 절호의 기회이기도 하다. 문법을 잘 배워도, 사용하지 않으면 먼지만 쌓이기 때문이다. 직접 살아있는 ‘예문’들을 통해 보는 눈을 키우고, 해석을 쉽게 할 수 있도록 ‘구문분석’을 진행하고자 한다.
* 짧은 문장, 긴 문장을 가리지는 않습니다! 영화의 대사도 많이 다룰 예정임.
병렬구조 긴 문장을 이해하기 위해 필수 요소다. 사실, 간단한 문장에서 헤매지는 않는다. 수능이나 난이도가 높은 시험에서 나오는 ‘몇 줄로 이어지는 긴 문장’에서 막히게 된다. 그렇다면, 이미 몇 번은 언급했던 병렬구조를 알아야 한다.
개념은 간단하다. 아래의 예문을 보면 이해하기 쉽다.
She is beautiful and smart. I love her who is beautiful and smart. I love her but don’t like her sister.
어떤 대단한 법칙이 있는 건 아니다. 반복되는 단어를 생략했을 때, 연결고리를 찾는 게 ‘병렬구조’의 힘이다!
위의 예문들은 ‘병렬 구조’를 고민할 필요가 없을 정도로 간단하다. 사실, 긴 문장을 만났을 때 장점이 발휘 된다. ‘관계대명사의 계속적 용법’ 강의에서 사용했던 문장을 예로 설명하겠다.
그들은 David Egan을 (차로) 친 게 아니라, David를 죽이고 그날 밤 시체를 처리한 벤을 쳤다. – 영화, ‘I Know What You Did Last Summer, 1997’ 줄거리 중에서(위키백과)
* run over:(사람, 동물을) 치다.
They did not run over David Egan that night but Ben,
그들은 David Egan을 (차로) 친 게 아니라 Ben을 쳤다,
※ 구문분석: not A but B: A가 아니라 B다.
→ 이것도 병렬구조로 설명 가능하지만, 오히려 복잡할 수 있어 생략
David를 죽이고, 그날 밤에 시체(body)를 처리한 Ben을
영어는 반복을 싫어한다. 과감히 생략하기 때문에 어디에 연결되어 있는지는 앞으로 거슬러 올라가 봐야 한다. 힌트는 단어의 형태에 있다. and 다음에 갑자기 disposed(과거분사 or 과거 형태)가 나온다. 같은 형태의 동사를 찾아 여행을 떠나면 된다. 앞으로 거슬러 올라가다 보면, 한 단어에서 멈추게 되어 있다. killed!
had killed (과거분사) had disposed (과거분사) → 연결고리를 찾고 앞에 연결해보면 끝!
위 문장도, 병렬구조 때문에 어려운 문장은 아니다. 관계대명사의 ‘계속적용법을 아느냐, 모르느냐’에 따라 해석이 쉬워질 수도 어려워질 수도 있다! → 병렬구조는 긴 문장을 이해하기 쉽게 분리하는 역할만 한다. 해석이 막히는 것은 문법을 몰라서다.
막히면 납득하는 도구 = 문법 해석이 막혔을 때, 해결 가능한 유용한 도구로 사용하기에 좋다. 긴 문장에 익숙해지는 데도 큰 도움을 준다. 애써 배운 문법을 버리기에도 아깝다. 복습하는 차원에서도, ‘구문분석’을 진행하려 한다. 그리고 더 큰 이유!
직관력은 스스로 깨우쳐야 한다. = 모든 공부는 스스로 깨닫는다. → 해석이 안 될 때는 문법으로 따져 보는 건, ‘토종한국인’의 어쩔 수 없는 숙명이다. 반복을 통해 문법을 점점 생각하지 않게 되는 게 정답이다. → 직관력이 길러진다!
<주의> 문법이 완벽하지는 않다. 모든 문장을 문법으로만 설명하기도 힘들다.
→ 이런 것들은 과감히 무시한다. 너무 복잡한 문법도 과감히 무시한다. 자칫, 문법을 연구하는 학자처럼 설명할 수 있기 때문이다. 문법은 언어를 잘 쓰기 위한 도구일 뿐이다!
정리 진정한 ‘읽기’ 능력은 본인이 직접 연습을 통해 길러야 한다. ‘구문분석’은 약간의 도움을 받는 개념으로 생각하자!
학말영의 취지는 단순하다.
1. 문법의 복습 → 실생활에서 어떻게 쓰이는지 확인 가능 2. 긴 문장에 익숙해진다. → 영화나 미드를 볼 때도 마찬가지다. 배우의 대사가 길면 이해가 안 된다? = 독해할 때도 그런 형식의 긴 문장은 쉽게 이해를 못한다.
p.s)
미국인도 풀기 힘든 수능 지문은 학말영도 벅찹니다.
되도록 영화나 미드의 관련 글, 대사와 같이 따분하지 않은 내용을 참조하겠습니다.
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